<p> 为了促进学生学习质量的提高，培养学生的高阶思维能力，新华区区域一体化联盟教研活动在凌云小学盛大开幕。</p> <p> 本次活动的主题以围绕：“引领高阶思维，促进深度学习 ”为主题的教学课堂典型案例展示以及来自新华区不同学校老师运用了六个不同年级的教学案例做深入的解读与教研，与广大一线数学教师共研。</p> <p> 首先，来自凌云小学罗松灿进行《解决问题的策略》课例展示。</p> <p> 新华区教体局程局长带领各个学校领导及老师们认真学习。</p> <p> 接着，新华区教研室张主任对罗老师的课例进行点评。</p> <p> 张主任点评让我们对小学数学高阶思维有了更加全面的认识，也让我们对高阶思维有了更深入的了解。</p> <p> 活动第二个内容，继红小学牛晓菊老师、实验小学谢华杰老师、新鹰小学司文嘉老师、新新街小学卢俊丽老师、凌云小学陈金金老师、建设街小学刘颖老师围绕“以“问”见思，以“本”见思，以“练”见思"交流研讨展示。</p> <p> 六位老师分别从低段、中段和高段三个学段视角，亮观点，谈案例。在观点的碰撞中明确，思维是可以培养和教授的，通过教育可以得以改善和提高。高阶思维作为思维的高级形式，自然也可以在教学中获得提升。在案例的阐述中，深度解读了高阶思维课堂的特点和设计，为大家抛砖引玉。</p> <p> 新新街小学王磊校长做出精彩点评。相信我们的教研活动的每周展示课，是每一位教师扬帆起航的大舞台，也是我们广大教师的一项常规工作。</p> <p> 活动最后，程局长再次提出高阶思维的定义，确定课标中指向高阶思维的第三学段教学的核心指向于创新能力、解决问题能力和批判性思维能力。接着程局长重点详细介绍了培养高阶思维的五种策略，并列举了策略实施的具体案例。程局长深入浅出的理论和实际案例结合的分享，与会老师受益匪浅。</p> <p> 活动最后局领导为此次参加老师颁奖及合影留念。</p> <p> 本次"引领高阶思维，促进深度学习"新华区区域一体化联盟研讨活动，通过课例展示以及六校交流研讨展示，让老师们对数学课堂该如何培养孩子的高阶思维有了更加深刻的理解和认识。我们希望通过深度设计，深度课堂，最后达到深度数学教学的目的，从而将学生的高阶思维培养落地。</p><p> “培养高阶思维，我们一直在路上。”在这最美的深秋，我们收获了成长。未来的日子里，让我们静心充电，自我超越，乘风前行。</p>