<p> 为进一步推进名师工作室工作的开展，拓宽工作室学员学习交流平台，促进教师专业成长，2020年11月4日，昆明市周丽蓉语文名师工作室携手昆明市谭毅政治名师工作室在昆明市第一中学进行了主题为“名师工作室建设与教师专业化发展”的联合教研活动。活动中，谭毅老师做了题为《名师工作室助力教师专业化发展》的讲座，周丽蓉老师做了题为《抱团取暖，砥砺成长——基于名师工作室教研训一体教师培训探索》的交流。</p> <p> 有着十五年名师工作室主持经验的谭毅老师在讲座中指出，教师专业化发展永远在路上，名师工作室的联合教研、共同研究有益于促进教师的成长。谭毅老师首先介绍了名师工作室的建设的几组关键词：“名师领航、立足课堂、课题主线”“课赛平台、科研助力、数据驱动”“制度保障、自觉意识、集体研修”。谭老师认为，工作室要认真研究课堂、研究教学，为教育教学研究发展贡献；学员要珍惜重视课赛，把课赛作为展示自我风采的平台和提升自我的重要途经；学员们应该提高科研能力，做好课题研究，形成成果；工作室是学员成长的摇篮、工作平台，学员是重要的教学资源，应该形成命运共同体，共同成长。</p> <p> 谭毅老师还介绍了政治名师工作室的制度：促进学员教师专业化发展，成就学员幸福生活。谭老师与大家分享了学员成长档案和学员取得的成果，介绍了政治名师工作室发挥的辐射引领作用。谭老师重点介绍了政治名师工作室最具特色的以“传道、授业、解惑”为重点的学员教师专业发展要求，以“十步推进法”为主要途经的学员研究方法和“七个环节”的研究活动。</p> <p> 接下来，周丽蓉老师做了题为《抱团取暖，砥砺成长——基于名师工作室教研训一体教师培训探索》的交流。周老师从初心讲起，辨析了“名师”与“明师”两个概念，介绍了语文名师工作室的建设与发展方向、指导思想、建设目标、工作室活动内容、要求与规章制度。在交流中周老师特别强调了工作室应该提升素养、聚焦课堂、引领成长、辐射生活；工作室的建设要以人为本，重视人文建设，培养学员的阳光心态；工作室学员要明确学习任务与个人生活品质的关系，要让自己有专业尊严，实现自我的社会价值和获得社会认同；学员要努力在心态与心境、情怀与胸怀、理念与方法、眼界与境界方面提升自我。</p> <p> 最后，周老师从对一节政治课的课例分析中提炼出了她自己对于文科教学魅力的思考：文课教学的魅力在于对自己所教学科的热爱，源于教师深厚的文化素养，因教师经过锤炼的、极有文化内涵和造诣的语言产生。周老师还启发学员们对修炼“内力”和善养“浩气”进行认真思考和积极行动。</p> <p> 本次联合教研活动中，两位名师着眼于工作室学员的成长，既高屋建瓴地为学员们指明了方向，又切实具体地与学员们分享了很多经验，更情真意切地对学员们提出了殷切的期望。活动过程中，学员们认真思考、积极参与互动交流。学员们表示，两位名师身上展现出的专业、专注、自信、自强令人折服，自己应珍惜工作室这个平台、把握好每一次的学习机会，在名师引领下，努力向上生长。</p>