教学相通，教研无界——记龙门中学跨学科教研活动数学专场

龙门中学

教学有法而教无定法，同时，教学又是相通的，教研也应该是无界的。为了有效提高课堂教学质量，龙门中学刘森权校长召开教学教研会议，根据会议精神，数学科组于2020年11月4号上午在学术报告厅开展本学期第一次跨学科教研活动——关于中山纪念中学化学科组长黄兵华老师公开课《碳酸钠和碳酸氢钠》的课例探析。本次活动由教务处副主任王富美老师主持。 　　首先王富美老师传达了刘校长的会议精神，刘校长指出优秀教师一定要有优秀课堂，希望大家能在听课过程中，学习跨学科课堂精彩部分，并能学以致用，在课堂中充分发挥教师的示范引领作用。 　　活动的第二个环节，全体数学教师听中山纪念中学化学科组长黄兵华老师讲授《碳酸钠和碳酸氢钠》。 活动的第三个环节，各个备课组结合自己对该课的观察进行深入的探讨。大家一致认为这是一节优秀的课，主要体现在: 第一，尊重关切，平等信任。无论是在课堂提问或实验过程中，黄老师充分尊重和关注到每一位学生，不吝惜对学生的鼓励和赞美，气氛活跃，师生关系融洽。 第二，专业规范。黄老师基于学科素养要求和学生实际，合理设定并精准把握教学目标，主线明确，主要是从物理性质和化学性质两方面通过科学实验甄别碳酸钠和碳酸氢钠，教学设计环环相扣，层层深入，且教学用语专业，教学行为十分规范。 第三，情境引入巧妙自然。通过类比如何区别两个化学老师引出本节区分碳酸钠和碳酸氢钠的主题，幽默风趣，贴近生活，耳目一新，过渡自然。 第四，问题驱动教学。黄老师精确把握学情，将教学目标分解为一个一个小问题，以问题的形式有效地启发学生围绕目标地进行观察，猜想，实验，归纳，探究，合作，分析，学生不断地进行思考。 第五，学生参与度高。在黄老师的引导下，学生整节课全神贯注，积极地思考和回答，认真地实验和分析，充分感受到化学的趣味，获得了充足的成功体验，增强了信心。 第六，小组合作探究落实到位。学生在实验过程中，相互协作，不断改进，积极思考探究，合作无间。 第七，学科渗透德育。在课堂末尾通过讲述侯德榜的例子渗透爱国主义教育，培养学生科学实验态度和社会责任意识，将课堂进行了有效的升华。 　　全体数学老师无不赞赏本次创新的教研活动，纷纷表示有幸研讨一节化学名师的优质课，今后定当积极地深入思考，从中汲取养分，寻找学科间联系，深入挖掘这节好课“具体好在哪里，如何借鉴到自己的数学课堂从而有效地提升教学质量”。他山之石，可以攻玉，这是优秀课堂的魅力所在，也是跨学科教研的魅力所在。 新课程来袭，前路漫漫，任重道远，作为龙中的数学人，当迎难而上，一往无前。