<p> 11月4日，潍坊广文中学教学服务中心音体美学科组成员齐聚一堂，共同参加基于标准的教学改进活动智慧分享会议。</p> 匠心慧学 <p> 教学服务中心王翀主任主持会议，她首先肯定了广文音体美教研组在课堂研讨月融心共智团队教研阶段取得的理论研讨成果，希望老师们通过本次智慧分享活动，积极交流、互相学习、共同提升。王主任同时指出，在接下来的钻坚仰高观评课赛课阶段，老师们要在理论研究的基础上，积极实践、潜心探索，不只要对课堂进行研究，还要思考学生学习方式的变化，研究怎样才能做到“教”和“学”有效结合，最终形成课堂“学”“评”“教”的一致性样态。在“学评教一致性”研究的课堂研讨之路上扎实地走下去，把基于课程标准下学习方式的变革落到实处，以期更大效度的提高课堂效率，增强育人质量。</p> <p> 美术学科首席教师孙静，解读了教育部出台的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件，明确了新时代学校美育工作的方向。孙静老师从学习目标制定存在的问题，构建学习目标的过程与方法和制定教案评价标准等三个方面，分享了美术学科研究进程。</p> <p> 音乐学科首席教师刘家蓉，用思维导图的形式为老师们讲解了学习目标的制定标准，提出目标制定要依据学生的特点，界定符合课程标准的要求，明确适合当前学生学习需要。</p> <p> 体育教研组长张翔老师围绕课程内容进行了个人教汇报，他指出学习内容的制定要基于每一个学生的发展，要引导学生进入学习情境，调动学生自主性能动性。</p> <p> 刘珈辰老师以《第五（命运）交响曲》为例，用动作模仿感受音乐、编排合唱、创编音乐片段等设计突出学科评价特色，并指出学习目标的制定要基于课程标准，基于学生的核心素养，应具体科学，更要体现出学科重难点。</p> <p> 美术学科邱立鑫老师，以《书林漫步》为例，精准制定学习目标，用发布任务单的形式，突出学生主体地位，让学生自主学习，用学生展示书籍历史ppt、展示书籍模型、展示班级最美的书等学生自主活动，细化完善课堂实时评价。</p> 创智研思 <p> 老师们精彩的智慧分享点燃了全体老师研讨的热情，大家认真记录、积极思考，纷纷发言分享观点、交流感悟、碰撞思维、创智研思。</p> <p> 教学服务中心艺体部乔宝昌主任，充分肯定了音体美学科“学评教一致性”的研究成果，并对下一阶段的教学研讨月活动安排及要求进行解读。</p> 专家引领 <p> 课程研究院王常波主任做点评发言，他指出基于课程标准的“学评教一致性的教学研究”关键在于精准的目标，要更加关注隐性的核心素养，评价任务要贯穿到教学过程当中，评价的设计要根据学生现有的水平，充分考虑学情，最终实现教学目标。</p> 教学服务中心基于标准的教学改进活动智慧分享会议，不仅从理论层面提升了教师们的学科素养，从思想层面增强了教师们的研究意识，更从实践层面为教师们指出了方向，在接下来的教学活动中，音体美学科组成员将继续匠心赋能，让教研深度发生！ 文字：邱立鑫<div>图片：谭伟 邱立鑫</div><div>审核：王翀</div><div>签发：高克林</div>