以美育人以美化人以美培元——记黄集实验小学美术艺术小组教研活动

邢敬雯

🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾金秋十月，丹桂飘香，天高云淡，硕果累累。时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华，沉香流年。     教研工作部署篇🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 　　美术学科作为学生发展核心素养的重要组成部分之一，培养学生的创新实践、图像识读、审美判断、美术表现、文化理解等诸多方面起着其他学科无法替代的作用。“学而不思则罔，思而不学则殆”作为教育工作者，我们还需要不断的学习、不断提升，才能将美术学科的核心素养传递给学生。 教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上，别样的开学季，带来教研工作的新视角。 为了切实提高教师的教育教学能力，进一步提高我校教研能力与业务水平，黄集实验小学在开学初，重新起航，凝聚智慧，精成合作，教研活动正如火如荼地进行着。 智慧教研篇🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱  这是一场教学研讨的盛会，是一曲课堂比武的赞歌。本次教研活动具有四个特点：一是教导处、教研室全程参与；二是参与面广，各个教研组全体成员参加；三是各位教师教学特点彰显突出；四是课后当堂教研评课。        教师们课前积极筹备、研讨教案，从中小学美术教育教学的发展方向，到新颖教辅材料的使用，以及现代绘画的方式方法等等。  教材不仅要关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。 大家纷纷表示，我们不但要传承中华民族优秀美术绘画精髓，还要顺应时代发展探究新的绘画方法、学习方法，不仅要激发学生对美术教育课堂产生浓厚的兴趣，达到提高学生的审美能力；还要注重培养学生“学会学习”的能力，来适应新时代的快速发展。 🌾🌾🌾🌾 课上，美术组的老师们倾其所长，展示出所独有的教学风采；课下认真反思，寻找差距，制定对策。学生们热情高昂，凝神聚力，吮吸着知识的乳汁。 🌱🌱🌱🌱 肖亚如老师.《色彩的和谐》 　　肖亚如老师的教学语言始终亲切，娓娓道来，无论是在启发学生自主学习还是在游戏中，都以优美动听的语言调动整堂课的气氛。她的教学准备很充分，一个个精心设计的趣味小互动，精美的图片，使同学们的认知非常感官化。 🌾🌾🌾🌾邢敬雯老师《儿歌变画》 　　邢敬雯老师的教学目标明确、环节清晰，教态自然亲切。课堂上学生互动探讨，学习研究，参与学习的热情非常高。学生的想象力丰富，创造力强。本节课从知识走向生活，从生活切入艺术实践，教学效果十分理想。 耳熟能详的儿歌，引起孩子们的共鸣，孩子们在欢快的音乐声中，将一首首儿歌变成一幅幅美丽的画面。 🌾🌾🌾🌾🌾王彦菠老师《美丽的花》 艺术，就是自然与人。                ——培根 “庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹，从古至今都是文人墨客最爱的吟咏对象，无论是她艳压群芳的美貌，还是富贵吉祥的寓意，都足以让国人心驰神往，翘首跂踵。王彦菠老师以牡丹为题导入新课，带领孩子们走进花的世界。 　　课上，王彦菠老师创设情境，激发学生参与活动的兴趣，体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然，教学思路清晰，过程流畅，教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当，用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。 总结篇🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 　　邢敬雯老师教后反思：儿歌是民间艺术家带给孩子的一份珍贵的礼物，它既富有童趣，又体现出不同地区的文化特色，同时又是绘画创作极好的素材。童画是孩子们在愉悦的情绪中，随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读儿歌之后，将文学形象转化为绘画特点的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体，体现出无与伦比的艺术美丽。因此，在课堂上我先让孩子诵读了一些以典的儿歌，接着再画童画，将童画儿歌和谐地综合在一起，能更好地激发学生的创作灵感和热情。  在这节课美术教学活动中，我想，孩子们的作品完成的好不好并不重要，关键是在绘画的过程中有什么样的收获和感悟，这才是最重要的。 肖亚如老师教学反思 这是一节了解色彩基础知识的课程，第一个教学目标就是使学生理解色相环上距离近的颜色就是邻近色；第二使学生体会到邻近色搭配组合都是和谐的。 首先，用幻灯片播放的几幅色彩和谐的图片，使学生感受到色彩和谐的美，在学生欣赏过程中学生被美丽的图片深深地吸引，达到了我这一环节的目的。也自然地过度到下一环节——分析图片为什么会给人舒适，和谐的感觉，即理解什么是色彩的和谐！ 其次在第二环节，通过欣赏向学生说明和谐的含义和感受。图片整体的和谐效果的欣赏，学生感受到色彩和谐的图片看着使人很舒服、很美！那么这就是和谐，学生真切地体会到色彩和谐的含义。 孩子们通过本节课的学习，了解到色彩的和谐及在生活中的应用，获益颇多。 　　王彦菠老师教后反思：这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 　　美术教育要符合新美育时代的特点，无论思想素质还是技能本领，对我们美术教师的要求越来越高，也越来越具体，我们在实践中定要多思考，并以美术教师的“六个标准”严格要求自己。 教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题；教学后，执教老师能对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，组内教师也会根据执教老师的教学活动情况，毫无保留的提出改进意见，执教老师虚心接受，及时改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平。 另在课堂中，我们都要以学生为本，以当下的客观环境为基础进行课程创作，结合当前疫情形势，树立学生的责任与担当意识，要注重每一个细节，并要以一定的规矩去要求学生，与学生做好课前、课中的约定，在课前一定要做好充足的准备与预设工作。我们不仅要做学生锤炼品格的引路人，学生知识的引路人，学生创新能力的引路人，更要做学生奉献祖国的引路人。