分享故事、相伴成长， —通辽市幼儿园开展“学习故事 ”分享教研活动

飞飞老师呀

童年，一个充满梦幻又色彩斑澜的名字童年的生活更是变幻莫测、多姿多彩有许许多多的精彩瞬间留在那里。留在哪？留在幼儿教师的故事里。 为了提升教师观察和解读幼儿的专业能力，帮助教师更好地为幼儿作出回应，逐渐成为“儿童的研究者”，促进孩子的有效学习，11月4日，通辽市幼儿园开展了以“学习故事”为主题的教研活动。快跟着我一起来听听我们教师们分享的学习故事吧！ 教研活动中，通辽市幼儿园的保教主任张宏君老师通过实例、图片与解读，让我们了解到幼儿的学习会发生在他们与人、环境和事件等的互动中，一切经验与能力的活动过程都可以看作学习的过程；也打开了我们对于学习故事的新思路，从“找不足”到“发现孩子的闪光点”，我们进行观察和记录的目的就是为了深入了解和倾听孩子的心声，使孩子的成长能被看得见。 随后，小中大班的教师们进行了学习故事的分享与探讨，她们从不同领域、不同角度出发，认真捕捉并观察幼儿游戏活动的瞬间与过程，对幼儿成长的点点滴滴进行解读，并且通过PPT、照片、视频直观地呈现了一个又一个生动有趣或令人感动的学习故事，让我们看到了教师们从传统的教育观念到新的教育观念的转变。  　　如意老师分享学习故事《我最棒》，故事中一位三岁的小女孩把玩具搭的特别长特别高，并说：这是我给爷爷做的拐杖，边说边做出了爷爷走路的姿势。如意老师识别到三岁的孩子已经懂得了孝顺长辈。 李海燕老师分享了《小兔搬家》，记录了小朋友在老师的支持下同伴的鼓励下，克服了心理恐惧，勇敢的跳过了障碍物，成功的搬家了。 韩微微老师在无意中发现孩子们能把积木摆放的特别整齐，使她意识到原来孩子们有着许多超乎自己想象的能力。韩老师也反思到：以后要相信孩子们是有无穷的潜力的。 包艳丽老师分享了学习故事《跟着虫子去爬山》，记录了小朋友们能够勇敢的面对毛毛虫，并且非常认真又专注的观察着毛毛虫爬行的过程。 刘洋老师分享了入职之后的一些心得体会，她说：每天的好心情都从孩子们的一句老师早上好开始，每天都在被孩子们治愈着，幼儿园就像“疗养院”一样。 崔俊莹老师看到小朋友把七星瓢虫放到树坑里，并且对七星瓢虫说：走吧小可爱，这里是你的家。崔老师识别到这个不爱说话的小男孩其实是一个非常有爱心的孩子。 朴诗扬老师分享了学习故事《图形宝宝大变身》，故事记录了高佳用积木搭建图形的学习过程。我们在故事中，不仅看到孩子们对建构游戏兴趣极高和对建构的计划性，更是看到了教师既走在幼儿背后、又领跑在前的形象。 此次活动，以相互学习、互动交流的方式，使每位教师反思自身教育行为，提升自身的专业素养，以幼儿为本，做幼儿的支持者、合作者和引导者，将游戏精神贯彻在幼儿的游戏活动之中，有效地促进幼儿在游戏活动中获得学习与发展。 本次教研活动，老师们对幼儿游戏故事解读有了更多的理解。陪伴幼儿成长的路还很长，只要我们坚持在路上，一定会收获许许多多的wow时刻！