活动方案 <p>牛街镇中心小学五（3）班"互帮互助 共同进步"阅读实践活动方案 </p><p>一、活动主题</p><p>互帮互助 共同进步</p><p>二、参加人员</p><p>牛街小学五（3）班全体学生</p><p>三、活动思路</p><p> 在担当者的帮助下，我们学校班班有个图书角，孩子们也拥有了高品质的图书。也正是担当者的帮助，让我和孩子们踏上了阅读之路。没有她们的帮助，我们也许还只是6年只会读12本课本。是她们的引领，成就了今天我们的阅读课堂。由此我想到帮助、影响的力量。我想到了“教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”</p><p> 通过跟随担当者的脚步搞阅读这几年，我发现很多孩子都爱上了课外阅读，很多孩子上课偷偷的在读，下课在读，吃午餐的时候也边吃边读。然而有的孩子就是不读，由此我想到了通过同伴的引领，使他们也爱上阅读。</p><p> 俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一支花的独放，体现不了春天的的生机，只有百花齐放才可体现勃勃生机；一颗小树无法阻挡狂风的侵略，只有成片的森林才能阻挡狂风的脚步；一个人的力量微不足道，只有千万人的力量才可撼天动地。团结、互助，才能体现自己的价值。互利、共赢，才能体现我们班级的强大。所以只有互相帮助、共同进步，才能让阅读的力量更强大。 帮助别人也是帮助自己。那就行动起来吧。</p><p> 虽然寒冷的冬天即将到来，繁花落尽，树木凋零，美丽的校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓。虽然没有了绿的魅力，但却更容易让我们沉下心来静静地阅读，去品味书籍。让班上阅读的种子去带领全组一起读起来。为此，我们五（3）班开展了以"互帮互助，共同进步"为主题阅读实践活动。争取少让一个孩子掉队。</p><p>四、活动要求</p><p> 全班45个人分为8个小组。由每组决定要读的书目，在组长的带领下读完，并完成活动内容。</p><p>五、活动内容： </p><p>本次活动分为：读一读、写一写、画一画、说一说、演一演五部分内容，分五个阶段完成。 </p><p>第一阶段：读一读</p><p>时间：</p><p>2020年10月10日——26日</p><p>内容：</p><p>组内选择一本童书来共读完。 </p><p>方法： </p><p>组内选择一本童书，可以利用每天中午的20分钟阅读时间，也可以是下课时间，还可以是放学了的时间共读完这一本书。组内可以是一个领读，其它组员听，也可以是组员轮流读，还可以是大家一起齐读、默读。总之，各组喜欢的方法读完这本书。在这个寒冷的冬天，在这宽敞明亮的教室，你们读书的身影将会温暖我，你们的人生也将会因阅读而精彩！ </p><p>第二阶段：写一写</p><p>时间：2020年10月26日</p><p>内容： 阅读摘记</p><p>共读一本书，每个人写一份阅读摘记。</p><p>方法：古人说"不动笔墨不读书",读书一定要养成做读书笔记的好习惯。在你们阅读的过程中，把你寻找到的好词佳句收集起来，把你的感悟写出来，记录在你的阅读摘记里。同学之间可以相互比一比，看谁做得最棒。</p><p>第三阶段：画一画</p><p>时间：2020年10月27日——29日</p><p>内容：</p><p>1、整本书的思维导图</p><p>2、整本书的好书推荐卡</p><p>3、本书中自己最喜欢的一个场景或人物绘画</p><p>方法：读完这本书，我们要有一定的思辨能力和概括能力，这些怎么表现出来呢？那就全组齐心协力给这本画一画思维导图吧。读了这本书，你一定爱上它了吧，把这本书最吸引你的片段告诉别人，把这本书推荐给全班同学，让他们也来看一看。</p><p>这本书一定有让你印象深刻的一个人物或者某个场景，除了活跃在你的脑海里，再让他出现在你的笔端，让他活跃在你的画画里吧。</p><p>第四阶段：说一说</p><p>时间：2020年11月2日</p><p>内容：好书推荐</p><p>方法：根据每组制作的读书推荐卡，小组成员向全班推荐所读书目，让班上的同学了解并爱上推荐的这本书，有马上想去读的欲望。</p><p>第五阶段：演一演</p><p>时间：2020年11月3日早上</p><p>内容：片段剧表演</p><p>方法：从共读的这本书中选择最感兴趣的一个片段全组分角色演一演。</p> 活动过程 <p>各组选择好所要共读的书目</p> <p>一起读起来，一起画起来，一起演起来。总之，一起动起来。</p> 活动展示 <p>“读一读”活动过程</p> <p>“写一写”结果展示</p><p>《开满鲜花的兔儿坡》阅读摘记</p> <p>《特别的女生撒哈拉》阅读摘记</p> <p>《红色羊齿草的故乡》阅读摘记</p> <p>《蟋蟀🦗的骑行之旅》阅读摘记</p> <p>《帅狗杜明尼克》阅读摘记</p> <p>《女生贾梅全传》阅读摘记</p> <p>《童年河》阅读摘记</p> <p>《安的种子》阅读摘记</p> <p>“画一画”结果展示</p><p>1、画思维导图</p><p>《红色羊齿草的故乡》思维导图</p> <p>《童年河》思维导图</p> <p>《开满鲜花的兔儿坡》思维导图</p> <p>《帅狗🐶杜明尼克》思维导图</p> <p>《安的种子》思维导图</p> <p>2、好书推荐卡</p><p>《红色羊齿草的故乡》推荐卡</p> <p>《开满鲜花的兔儿坡》推荐卡</p> <p>《安的种子》推荐卡</p> <p>《女生贾梅》推荐卡</p> <p>《帅狗🐶杜明尼克》推荐卡</p> <p>3、自己喜欢的某个片段或人物绘画</p> <p>《童年河》</p> <p>《安的种子》</p> <p>《开满鲜花的兔儿坡》</p> <p>《女生贾梅全传》</p> <p>《蟋蟀🦗的骑鸽之旅》</p> <p>《帅狗杜明尼克》</p> <p>《特别的女生撒哈拉》</p> <p>《红色羊齿草的故乡》</p> <p>“说一说”结果展示</p><p>每组的同学们在积极的向班上的同学推荐她们组共读的书。</p> <p>“演一演”结果展示</p> <p>《蟋蟀🦗的骑鸽之旅》片段表演</p> <p>《开满鲜花的兔儿坡》片段表演</p> <p>《帅狗🐶杜明尼克》片段表演</p> <p>《安的种子》绘本表演</p> <p>《女生贾梅》分角色朗读片段</p> <p>《特别的女生撒哈拉》片段表演</p> <p>《童年河》片段表演</p> <p>最后给这次表现好的小组和个人颁奖。</p> 活动反思 <p>这次"互帮互助 共同进步"的阅读活动让孩子们不仅享受阅读乐趣，还提高了对阅读内容的理解，锻炼表达能力，并进一步激发了阅读兴趣。活动营造了勤奋读书的良好氛围，让同学们在讲述和聆听中畅游书海，共品书香，共悟成长。愿我们的孩子像书中的主人翁一样善良乐观，乐于助人，快乐成长！</p>