大（二）班家长学校线上读书活动——“培养孩子的自立能力”

琳琳

“如何培养孩子的自立能力？”这个话题一直是众多家长所期盼能够解决的问题，为进一步增进家园联系，传递育儿理念，形成教育合力。近日，三茅中心幼儿园大二班的《牵手两代，幸福路上——小人国，大世界》读书分享活动再一次启动了。 读书篇 　　今天，顾梓桐妈妈将带我们一起学习《如何培养孩子的自立能力》这篇文章中的精华，我们一起来听一听。 　　瞧！宝妈、宝爸们读书可认真啦！ 　　认真做好笔记！👋👋👋 　　家长们经过线上学习活动，觉得现在的孩子依赖性特别的强，决定一起讨论：“如何培养孩子的自立能力”这一话题。 讨论篇 　　许多孩子都不会主动地、独立地去解决一些问题，那么，在孩子的成长过程中，导致孩子不自立的原因是什么呢？ 　　老师的话:现在大多数孩子都是独生子女，在家中被视为宝贝，家长什么事都不要他们做，把孩子力所能及的事也给安排的好好的，这种包办代替是造成幼儿自立意识和独立生活能力差、依赖思想严重的主要原因，对幼儿的身心发展不利，尤其不利于培养幼儿的创新精神，大班的孩子很快就要进入小学，为顺利适应小学的集体生活，幼儿生活自理自立能力的培养尤为重要。 　　我们怎样培养孩子的自立能力呢？大家都来谈谈自己的做法，畅所欲言，以便让我们的孩子朝着更好的方向发展。 　　培养孩子的动手能力，家长们不能事事包办，事事不放心、不信任我们的孩子，剥夺了孩子的动手机会。 家长们要变“管”为“放”，在生活上要放手让幼儿自已照顾自已，养成习惯，学会生活自理，自已的衣服自已叠放好，自已的用品自已收放好，学会自己的事情自己做。这种“管”变“放”的教育方法，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，自理、自立能力都将会得到明显的提高。 我的游戏我做主 　　游戏是幼儿最喜欢的活动，我们尊重幼儿的自主性，让幼儿按自己的意愿选择自己喜欢的区域游戏和户外游戏活动，给他们尝试的机会、练习的机会、使幼儿逐步学会各项活动技能，进行自主游戏。 有趣的区域游戏 手影变变变 快乐阅读 搭建乐园 树叶线描画 智慧大比拼 户外自主游戏 骑行之旅 百变迷宫 梯子乐 足球游戏 编后话: 如果孩子对很多事都懒于动手，不用焦虑，你可以尝试调动孩子的目标意识。和孩子一起设定生活习惯的阶段目标，先从最简单的目标开始，逐渐加大目标的难度，形成一个螺旋式的目标阶梯。在此过程中，孩子不仅会获取成就感、感到愉悦的情绪，而且在不知不觉中养成良好的自立能力。 本次读书会分享活动，为幼儿园和家庭架起了沟通的桥梁，拉近了幼儿园与家长们的距离，融洽了教师与家长的关系，对幼儿园的良好运行、幼儿的健康发展起到了巨大的推动作用。