<p> 2020年11月2日早，生物组的所有教师汇聚在高一五班教室，大家期待着一堂妙趣横生的生物课的到来。</p><p> 本次学科活动以白雪老师的汇报课磨课为主题，以探究如何在实践中培养学生的生物学素养为核心，开展学科教研活动。</p> <p> 本堂课以细胞中的糖类和脂质为题，让学生了解食物中富含的营养物质。白雪老师首先以视频导入，将学生带入到各种美食的世界，巧妙地引出食物中的糖类和脂质，情境创设贴近学生生活。</p> <p> 在糖类的讲述中白老师利用小组探究活动在学生提前预习的前提下，以组内总结并展示的方式归纳了糖类的种类和分布。</p><p> 在情境中让学生了解了乳糖不耐受症、糖尿病以及过度肥胖的原因，并适当引导学生积极利用所学的知识解决问题。</p> <p> 通过创设具体情境并结合学案教学，白老师和同学们一同了解了细胞中脂质的组成、分类与功能。</p><p> 最终师生一同总结了生物大分子的概念，使本堂课的概念教学得到升华。</p><p> 在本堂生物课上，白雪老师利用多种教学手段充分调动了学生的积极性。通过创设情境和概念教学的相互融合让学生学以致用，真正实现了教学的深层目标。</p> <p> 课后生物组的教师在学科委员李丽老师的带领下第一时间进行评课。白雪老师谈及了她出去学习给课堂教学带来的启发，并阐述了本节课的设计思路。。</p> <p> 兰素芬老师对白老师的课充分给予肯定并强调了学生核心素养在课堂上的落实和课堂节奏的把握。贺小玫老师说到课堂上问题层层深入的重要性，以及如何去设置问题的方法。李占旗老师谈到了师生配合在课堂教学中的必要性，强调了平时课堂与学生配合的打磨。陆晶老师对本课的情境创设给予了赞赏，提到学生合作教学的细节把控是探究性学习的关键。</p><p> 参会领导聂萌老师也对白老师这段时间的努力和成长给予肯定，从情境创设、课堂节奏、课堂结构和核心素养的落实等方面对本课进行了高度评价。最后学科委员李丽老师对本次活动进行了总结，她提出课堂教学效果的好坏是教师基本功扎实程度的体现，我们生物教师要练就一身扎实的基本功，要想方设法利用各种手段使学生的核心素养落地。</p><p><br></p> <p> 天道酬勤不虚度，科学研讨成功路。一堂灵动有内涵的生物课始终是我们奋斗的目标，我们是一群生物教学的追梦人，生物教学的妙趣横生和育人价值是我们的诗和远方。</p>