教学能手初评时

^_^老张印象

富裕县教学能手评比历经三十余年，目前已经进行到十五届，培养了大批骨干教师，为富裕县教育的振兴起到了重要作用。2020年是富裕县第十五届教学能手评比年，期待会有更多优秀教师脱颖而出，为富裕教育美好明天再立新功。<div>　　2020年11月4日-6日，我校开展教学能手评比初评，共有十二名教师参加。每名教师都展现出了优秀的一面，经过历练，每名教师都有了很大的提高。</div> 4日之晨月挂中天日出东方草地积雪<div>2日那天的第一场雪</div> 全县第十五届暨励志民族中学第七届教学能手评选方案 为认真落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》要求，深入开展自主、互助学习型课堂建设，打造高效课堂，提升教育质量，促进教师专业成长，根据县教育局开展第十五届教学能手评选要求。结合落实我校各学科教学模式及白板使用，制定我校评选方案，本着公平、公正、公开的原则，增加活动的透明度，真正使一些教学骨干脱颖而出，通过本次活动的开展，促进教师教育教学能力和水平的进一步提高，促进课堂教学效率的进一步提高，促进教学质量的进一步提高。 一、评选条件及对象 1．热爱教育事业，全面贯彻教育方针。教书育人，为人师表。刻苦钻研业务，师德高尚。 2．连续从事本学科教学工作两年以上且现任在岗，年度考核为“合格”以上的专任教师。 3．参评教师必须参加校级自主、互助学习型课堂建设活动，第十三届、第十四届已被认定的县级教学能手不再参加本次评选。 4．中学教师具有本科及以上学历。 5．参评校级教学能手的教师近三年必须做过校级及以上公开课。 参评县级能手的教师近三年必须做过县级及以上公开课。 6.以上涉及到时间的，均截止到2020年3月31日。 二、评选办法 1．本届教学能手评选采取校内初评和教育局复评的办法。 ⑴校内初评：按下发的评价标准开展校级教学能手评选活动，并按教育局分配的名额评选出参加复赛的选手。 ⑵教育局复评：由县评审领导小组选取专家组成评审组，在县城统一进行。 2．初评（满分20分），由学校按下列两项评出分数，并随参加复评名单一同上报教师进修学校教务处。 ⑴学科教学基本技能评比（包括手写教学设计及反思）5分。 ⑵课堂教学得分，满分15分。校级评选的选手分数差不得少于0.1分，如参赛人数较多，第6名以后的参赛选手分数均为14.5分。 3．复评满分80分。由评审组按下列三项评出分数。 ⑴课堂教学（满分60分）。由评审组成员按《课堂教学评价标准》，对参加复评人员课堂教学情况进行打分，参赛选手的平均分按权重0.6计入总分。参加复评的选手分中年组（45周岁岁以上，1975年3月31日以前出生）和青年组（45周岁以下）参与课堂教学打分。 学校根据分配名额按照中青年教师人数的百分比划定参加中年组、青年组参加复赛名额：中年组名额数=13*中年人数/总人数；青年组名额数=13*青年人数/总人数（若数值出现小数，则四舍五入取整数） ⑵教学设计（满分5分）。参加复评选手要针对参加复评的课写出教学设计，由评审组成员按《教学设计评分标准》打分，参赛选手的分数按权重0.05计入总分。 ⑶理论水平综合测试（满分15分）。参赛选手的分数按权重0.15计入总分。 理论水平测试复习范围：教育局文件精神、2019－2020学年度通识培训内容、新课程理论基础知识等。理论水平测试时间为90分钟，试卷满分100分。 三、认定办法 1．校级教学能手由学校认定。制定我校教学能手评选方案。学校发校级能手证书，证书有效期为5年，校级教学能手名额13人，按中青年报名教师比例划分名额（四舍五入）。选出13名教师上报，评选方案及过程性材料，活动完成后一并交教师进修学校教务处备案。 2．县级教学能手由县评审领导小组认定，认定依据为选手最后得分。认定后由教育局统一验印发证。证书有效期为5年。 四、评选要求 1．要切实提高对做好此项工作重要性的认识，要本着公平、公正、公开的原则组织好我校评选活动。通过此项活动，进一步抓好教师队伍建设，建立起一支数量充足，质量较高的教学能手队伍。 2．要认真负责，按规定程序办事。必须真实、客观地提供选手的基础“分”，坚持标准，按规定程序办事，上报时须提供原始材料。 3．要充分调动所有符合条件教师参赛的积极性，在同等条件下，要兼顾到所有学科的任课教师。 4．凡不按要求，弄虚作假的，取消复评的参赛资格，参赛选手所提供的“材料”必须为本人原创，否则取消参赛资格。 5．学校初评的结果及推荐选手的基础得分等要在校内公示三天以上。 6．参赛教师必须为我校在岗专任教师。 7.参赛教师必须落实新课改教学模式，使用白板。 五、评选时间： 校内初评，10月27日---10月28日组织报名，报名需上交证书原件及复印件（学历证书、近三年校级及以上公开课证书和身份证），报到年级主任，年级主任29日上午9:00前把报名情况发到教管中心邮箱，讲课时间另行通知。讲课教师必须是本学期本学科所教内容，教学进度按进度表进行，11月14日前将参加复评选手名单、基础分数及单位初评总结一同上报教师进修学校行政办。2020年11月30日至12月11日参赛选手参加县里复评的课堂教学项打分。所有参赛选手的理论水平测试安排在2021年上半年进行，具体时间另行通知。 六、评选组织 为了加强对此项工作的领导，学校成立评审领导小组。 组长：张秋良 副组长：张艳杰 成员：周鸿文庞绍铭 张洪江范晓光姜化雨白凤岗宫俊风王宪奎 励志民族中学 20201024 手写教学设计王海杰老师的英语课朴实无华，语言流畅，教态自然，引导有序，学生活动充分，圆满完成教学任务。门淑云老师已经不是初次参加比赛了。凭借以往的参赛经验，发挥的更加出色，她的课设计合理，层次分明，条理清晰。合理划分小组，引入竞争机制，调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生活动充分，积极性高，教学效果明显。姚春玉老师是中年组参赛教师，她的教学设计合理，尤其是学生访谈设计，引导学生谈论理想，探讨喜欢的职业，进行职业生涯教育，既教书又育人，效果很好。刘凤娇老师教态自然，语言流利，板书工整，引入竞争机制，进行职业生涯教育，课堂教学形式多样，使学生在愉快的环境下学习。王苗苗在指导学生合作学习王苗苗老师运用分类思想解决问题，学生小组讨论，师友合作，探究学习，课堂容量大，教学效果好。 5日，再听五节。 学生实验张玉兰也是中年教师组，她声音洪亮，讲解详细，指导学生认真实验，获得新知。教师指导实验程敏的物理课由台灯引入自然有趣，不忘进行思想教育，演示实验规范到位，采用鼓励性评价激励学生学习，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主，合作，探究学习。让学生实验探究，发现规律，总结规律，课堂气氛活跃，教学效果好。 　　中年组王明利老师的课过渡自然，师友合作，一问一答配合默契。使学生明确了多变的天气，了解了天气的变化，掌握了天气和气候知识，提高了能力。 西科技楼走廊的花 中午偶见电影《重返狼群》。美女画家李微漪在一次草原采风中意外收养了狼王遗孤，为其取名格林，并带回成都喂养。但繁华的都市无法容纳一匹野性的草原狼，李微漪带着格林重返草原，一路追寻狼群的踪迹，历经严寒酷雪，终于目送它成功地重返狼群。 郭欣彤老师引入自然，目标明确，采取由特殊到一般探讨证明特殊图形到一般图形得出定理，动图的运用更加直观形象，小老师上台讲解更有利于锻炼学生的综合能力，分类思想举一反三，触类旁通，效果明显。任玉芹的《走一步再走一步》引入自然，分析透彻，语言流畅，语音适中，板书字迹工整，教态自然。在学习文本的同时进行思想教育，既教书又育人。充分发挥语文学科的育人功能。记录工整的听课笔记课间在西科走廊拍的花草 6日，最后两节 　　 杨海涛老师的物理课利用小魔术引入新课，引入自然有趣，同时引入竞争机制，游戏进入课堂，小组PK，激发学生回答问题积极性，利用手机链接白板有力促进教学。 　　刘绍波老师的《背影》教学设计合理，结合课文进行品读赏析，提升学生赏析能力，进行亲情教育。 七年级学生家长会 　　历时三天时间，我校教学能手初评落下帷幕，本次活动大大提升了教师的综合能力，提升了教师的课堂教学掌控能力，提高了教师的基本技能。十二名教师的课堂异彩纷呈，参评教师语言规范，流畅；板书工整，布局合理；教态自然，端庄大方；能熟练运用电教手段，并且创新应用手机与白板链接，效果明显；充分发挥教师主导作用，问题情境创设合理有序，引导适时适当，课堂操作面向全体，收放有度，课程开发合理到位；充分体现自主、合作、探究性学习，师生互动形式多样，引入竞争机制，游戏进课堂，激发学生学习兴趣，调动学习积极性；能够实践三个目标，进行职业生涯教育，亲情教育，爱国主义教育，既教书又育人，取得很好的教学效果。教学设计符合规范，教材分析到位，设计理念体现新课改精神，有个性风格。无论是中年教师还是青年教师都得到了锻炼。但也存在一些问题，部分教师“自主、互助、学习型课堂”理念理解不到位，语言方面缺乏抑扬顿挫，不完整，有口误；个别教师教学时间安排不合理；有的教师教学设计没有署名，教学后记不能体现出优缺点以及下一步努力方向。希望各位参评教师不断总结经验教训，不断反思，不断进取，虚心学习，再接再厉，争取更大的成绩。