<p>同课异构，要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。同时也是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。</p> <p>在教学时，老师们展示了不同的教学风格，对教材不同的处理，对学生不同的学习方法的指导等等。</p> <p>通过此次“同课异构”课堂教学活动，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，碰撞思维，真正实现同伴互助。</p><p>老师们如是说：</p> 在此次教研活动中，我收获颇丰！真印证了那句“活到老学到老”，年轻老师具有的感召力、活力，以及对待工作的热情，是我自愧不如的。精美的教学课件，运用自如的教学理念，课堂中对学生的关注、引导，教学环节的熟练掌控……足可以见证她们课前的付出与用心！我算是老兵新战士了，一定积极向年轻人多学习，努力使自己的课堂更高效。（马维维老师） 教研课结束后,每位教师针对课堂都发表了自己的见解、感受。每次教研,我们组的教师从不局限于只对本次课堂听评课,我们还会对于在平时的教学过程中出现的课堂问题、自己教学时的问题进行讨论,以寻求在多人智慧的碰撞中迸发出更多的灵感。有了问题,我们也会积极的解决问题,每位教师都会认真思考,毫无保留给予他人更多的帮助。在互相交流、互相学习的过程中,认真探讨每个问题。也只有作课教师精心充分的准备,听课教师认真用心的聆听学习,评课师热烈积极的讨论,才能让我们从中学习更多知识，收获满满！（张琳老师） 本次的“同课异构”教研活动，每位教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出 自己的教学风格和特色。使老师们在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能。”这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了我的教学思路，取别人之长，补自己之不足，有效的提高教学效果！（梁苏鹏老师） “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。此次教研活动，为我们新入职的教师提供了更加宽阔的学习平台，有益于我们的成长、成熟、成才。虽然每位教师在教学目标的确定、教学内容的选择和教学手段的运用上风格各异，但同样精彩。不禁感叹语文教学是一门精雕细琢的技术，更是一门充满智慧的艺术 ，而我还需要不断的去探索，去发现。在今后的教学中仍需坚守语文阵地，牢抓语文精神，在读通课文上，舍得花时间；在读准字音上，舍得下功夫；在词语理解上，讲究方法；在朗读指导上，落到实处，能够将目光着眼于孩子一生的成长，不被一时一地的得失所困扰。 （王凡老师） 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。一节成功的课，不仅体现在教师的专业水平与专业素养，还体现在他们对课堂的把控能力，能充分调动学生的课堂积极性，使他们在学习的过程中充分发挥想象力和创造力。此次研讨活动，对于我们进入职的教师来讲，是一次很好的实践活动，虽然大家的教育目标相同，但每个老师的教学方法不尽相同，在朗读方面，先模仿后尝试;在书写指导方面，要多让学生动手，手眼耳并用;在课文研读方面，要放手让学生思考，把课堂交给学生，鼓励他们多角度看问题。语文，就像一杯陈年老酒，是需要慢慢沉淀的，希望在以后的职业生涯里，我也可以像那些优秀教师一样，磨出自己独特的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识。（孙浩然老师） 这种集体教研的方式新颖独特，让每一位教师都能参与其中，享受其中的乐趣。对于我来说，这种方式的集体教研活动更能让我得到锻炼与成长。以教材为载体的集体讨论不仅仅是专业与技艺的切磋，更重要的是在合作中互相理解、互相欣赏，体悟一种集体劳动后的幸福和愉快。通过教研我们的教研组也变得更加的和谐，更加有默契，以便于更好地完成我们的工作。总之，这种教研活动的开展有效地促进了教师的成长，使我们在教学上变得成熟、沉稳。也在不断的激励着我们进步发展。（卜翠平老师） 在开学初期我们三年级语文小组在教研组长的带领下开展了教研活动，即每人上一节语文课，正是这实实在在的语文课堂，让我对小学语文教学有了更深刻的理解，也正是这一节节同课不同教的语文课堂让我收获满满。我个人的一些心得体会与大家共勉。当听着同组老师们的课时，她们语言亲切和蔼，能带领学生遨游知识的海洋，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……此时让我深深体会到了教师语言的 魅力。自读感悟，开放引导的课堂是新课标中说到的，在这些老师的课堂上也得到了体现:第一让学生自读感悟，第二教师引导调控，真正体现了先学后教，先读后导，先放后扶的过程，让我倍感佩服。教师的评价语言是我记忆最深刻的。老师们评价学生的语言是那么亲切，贴切，适时，到位。如:没关系，学习就是从不会到会……听起来顺耳自然，连我的内心都深受鼓舞，别说孩子了。在以后自己的课堂上，我也要让孩子感受这样的语言。总之这次教研活动对我是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向她们学习，真正做到:减轻学生负担，增强课堂效应，提高教学质量。（吕妨老师） 我们盼着<div>下一个</div><div>收获的时刻</div><div>…………</div>