<p> 春华秋实，万物始于春而成于秋。在滔滔的浏阳河畔相约，我们开展了2020年第一期邵阳县骨干干部（教师）赴浏阳教师培训班，在这里，我们与一群温暖的教育人相遇，一路欢歌，一路采撷。在这次培训里，我们都很快地完成了由教育工作者到学生的角色转变，受益颇多。欲以此篇感谢道吾学校所有让我随堂听课的老师们。您们辛苦了！</p> <p> 10月13日我们听了肖娟老师《做有心，走心的班主任》讲座。一位优秀的老师，我们完全可以从她的言行举止中看的出来，第一天能听到肖娟老师的讲座我们是幸运的。一个充满教育情怀的老师，怎么可能不受爱戴呢？一个对学生充满真心的老师，学生又岂会不知呢？一个善于发掘学生身上闪光点的老师，学生又怎么会不优秀呢？物尽其用，人尽其才。在她身上完全的展现出来了。尤其是肖老师对细节的掌控，特别值得我们学习，把小事情当作大事情，这样的老师是多么的优秀啊！还有她幽默诙谐的谈吐，她乐观向上的精神，她拼命三娘的处事，真的极大的鼓舞了我，甚至于我都开始期待未来当班主任了。</p> <p> 会后与肖老师谈了一个多小时，对于我一系列的问题，她都会无私的分享和耐心的跟我讲解，真的特别感谢。</p> <p> 10月16日我们一行人听了李校长的《光的传播》一课，给我的印象最深:本节课采用多媒体加演示实验的课型，以学生为主体，教师为主导，以激发学生的学习兴趣为目标，合理使用多媒体辅助教学、开展学生小组讨论，分组进行实验探究，让学生通过探究自主总结、整理获取有关“光的传播”知识。整个教学活动突出了光的直线传播规律这-重点，突破了对光的直线传播条件的认识、利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象的难点，有效实现了三维目标。</p><p> 同时李校长具有很强的亲和力，组织学生讨论积极，学生分组实验探究主动有效，实验器材准备科学合理，充分显示了光在气体、液体、固体中的直线传播路线，很好的探究了光的直线传播。</p><p>教学方法、教学手段灵活，多媒体应用得当，丰富多彩的图片、光源的举例、影子的成因、日食和月食的形成等很好地体现了多媒体课型形象直观的特点，降低了学生理解。</p> <p> 10月16日钟英姿老师的一节公开课，当时教室坐满了前来听课的老师，我也是满怀期待。铃声响起前，亲切的钟老师来到教师，提醒学生们做好课前的准备。铃声一响，钟老师开始了她的导入，非常的讲究和用心，她通过在学生面前表演魔术，瞬间吸引了还刚从外面进来的学生们的注意，在游戏环节，我也能感受到钟老师对本节课的设计之用心，她通过两个游戏，一个是老师发指令，学生做动作，一轮结束再让某个学生发布指令，充分调动了学生的积极性，既考验了学生对介词“ in on under ”的掌握，又加深了学生的印象，非常生动有趣；第二个是大小声游戏，通过全班大小声重复本节课的重点问句提醒另一名学生物品所在位置的方式，增加了课堂的趣味性，寄学于乐，课堂氛围非常轻松，让学生完全在不知不觉中从未知到理解再到运用，完美衔接。太棒了！</p> <p> 10月20日终于有机会听了久闻其名却未曾相见的胡平老师的课，胡老师通过PPT展示各种图片，如：中国结、灯笼、年面等等引出Traditional art forms再到学生的一个Free talk，再通过图片让学生们说出各种串通艺术形式，在上大阅读时，胡老师通过画思维导图呈现段落知识，条理清晰，步步深入，环环紧扣。并且在整堂课中，优雅的胡老师知识呈现循序渐进，课堂节奏掌握得极其的好。听完胡老师的课，让我感触颇深，要想上好一节阅读课，一定要仔细钻研文章脉络，每段都应该有独特的设计，尽量不一样，如填空、思维导图、回答问题、匹配等等尽可能的丰富一点</p> <p> 10月27日地理旭亮老师以小组的方式，将学生分成三组，让学生自行去寻找本节关于黄河的知识要点，并让每小组推出一个小老师上讲台分享，旭亮老师再从“水土”两字让学生从自然和人文方面分析为什么黄土高原会水土流失严重，台下“小老师们”个个积极踊跃的举起他们的双手。课堂真的太有气氛了。听完旭亮老师的课，我深知他说的那句“地理不是背出来的，是推出来的”，学生知识的获得也是他们自己归纳总结出来的，真棒！</p> <p> 10月26日我有幸听了龙凤老师的一节常态课，她以彩蛋的形式让学生从1到5鸡蛋中选择数字作答，并根据难易程度适当加分，也设置了一两个没有问题的鸡蛋起到了活跃课堂氛围的作用。课程中她会登陆班级优化大师，随机点1名或几名学生起来回答问题，在讲述阅读文章时，提取关键词板书再让学生自行填空最后完美复述课文，层层递进。这完全就是一堂优质的公开课呀！</p><p> 而对于我更幸运的是在10月28日，这次我真正的听了一堂龙凤老师的公开课，在这次的课上，龙凤老师利用“滚雪球”、“问题大转盘”等各种游戏穿插，非常生动有趣。同时龙老师又自己录制学生对话视频和展示自己小孩子玩球的照片再次更具体的加深学生对本节课重点句子句型的运用。让我真切的感受到老师灵活运用课件的魅力。</p><p> 11月2日终于有机会向龙老师询问有关课件设计方面的知识，龙老师热情无私的分享又再一次让我特别感动。她不仅给我推荐了各种有用的书籍还给我推荐一些优质ppt设计作品和学习途径，龙老师真的太优秀了，她小小的躯体蕴含着的是真正的大力量大智慧，太优秀了！真的特别感谢！</p> <p> 最后是我最最亲爱的谭惠老师，本次道吾行我的培训负责人。谭惠老师的课也是我在道吾听的最多的英语课，每节课都会学到不同的东西，无论何时你都能感受到她的对教育教学的激情，在谭老师的课上，学生互动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念，并且谭老师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维。</p><p> 谭老师的课丰富多彩，导入方式多样，尤记得10月15日谭老师讲授《Unit4 I used to be afraid of the dark》——SectionA（1a-1c），当时谭老师采取视频导入的方式，完全充分吸引了学生的目光，通过视频让学生猜测里面的内容，激发学生的学习兴趣，并且提升了学生的发散性思维，再引出关键信息“Appearance”，再用图片引导学生如何去描述，让学生积极主动开口去表达，再让学生分析“Appearance和personality的区别，归纳出所有有关外貌和品质的形容词，并且如何表达过去和现在的不同，整堂课环环紧扣，由浅入深，由单词到句子，上的真的太好了！</p> <p> 转眼间，我们的相聚就要止步于这个秋天，而我也深知一个人能走多远，要看他与谁同行，一个人有多优秀，要看他有什么人指点，一个人有多成功，看要他与什么人相伴，所以特别感谢大家这次培训以来的朝夕相伴与不吝赐教。</p> <p>编辑：王茜</p><p>审核：邓子辉</p>