<p> 十月九日为期10天的培训开始了。培训的第一天是杨忠教授和唐泽静教授的讲座。杨忠教授解读了《新课标》中英语的工具性和人文性。了解语言的发展进程，传承与创新一同前行。了解初中生学习语言的意义，我们初中教师努力的方向，尤其是杨教授讲解功能语言学时举出的例子时，简单明了却蕴含深奥的道理，同时还打通了我给学生讲解冠词用法的思路。一个简单的事例，让人茅塞顿开！杨教授在讲述外语教师专业发展时提出古人的观点“经师易得，人师难求”，成为人师这应该是我终身奋斗的目标。</p><p> 下午唐教授的同样精彩，让人受益匪浅。听了下午的阳光教师，顿时让我觉得我自己和我的学生们都变得好优秀！用积极的心态面对未来的一切挑战！</p> <p> 来自吉林省教育学院小学教研培训部副主任王英杰老师和来自长春市基础教育研究中心的杨爽老师，分享了核心素养下的初中英语教学、师德素养（阳光心态）、英语有效教学探讨、核心素养践行的路径与经验！听过专家们的讲解，学员们对《课标》的理解更深刻了，对核心素养如何践行更明确了！</p> <p>那么，核心素养在实际课堂教学中怎样发展实施呢？四位年轻教师——宋隽梅老师、张媛媛老师、张楠老师、孟薇老师，给出了自己的见解。老师们分别讲解了基于核心素养下的初中英语写作教学、听说课教学、阅读教学和语法教学的教学策略，并进行了课例分析</p> <p>吉林省第二实验学校远洋校区的李巍老师、东北师大附中明珠学校的罗焱峰老师、东北师大附中明珠学校的张巍老师、吉林省教育学院高中教研培训部英语教研员徐卓老师分别围绕“初中生英语学科学习习惯养成探究”、“校本课程的开发与实施”、“初中生身心发展规律与英语教学”、“怎样做好初高中衔接”，从学习习惯养成、校本课程开发、初中教学现状、初高中衔接等方面做出了指导</p> <p><br></p><p> 越是学习越是发现自己有很多不足。平时对课本本身内容分析不够，尤其在“看”的方面重视不足。教师的基本功对学生影响是至关重要的，我们要依托教材教授知识，同时也有跳出教材去拓展学生的视野，开阔思路。认真研读《英语课程标准》，并在日常教学中以《新课标》的要求为教学方向，结合自身和学生的特点，从实际出发，用心去教知识，培养学生学习英语的能力</p>