本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的名种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期在9月到10月期间组织了12次公开教学等一系列教研活动。这些活动在梁校长的督促和教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。 把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每位教师认真上好每一堂课，做到备课要＂深，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”考核要＂平＂，辅导要“细”，负担要“轻”质量要“高”。<br><br> 要把＂十字＂方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。 开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期拟定要求全校教师定时定点进行公开教学，通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，教师们的用心，都体现着教师们扎实的教学基本。 要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反惯信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的办法。 在日常教学中我们非常重视教学反思这一环节，每一次公共课结束后，要求每位教师参与研讨，认真做好教学反思的记载。 我们学校在校本教研工作中取得的一点成就，积累了一点经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。