推门听课促成长 关注常态提质量 —记葵阳镇中心小学“推门听课”总结反馈会议

葵阳镇中心小学

听课

讲评

课堂

中心校

学生

练习

教师

反馈

教材

教学

　　金秋时节花果香，教研之喜绽眉梢。为了切实加强我镇课堂教学管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长，2020年10月10日——10月28日，葵阳镇中心小学在镇中心小学开展"推门听课"活动，中心校教研组深入课堂，现场了解师生常态上课状态。11月2日下午，在中心校陈强校长带领下，开展了这次活动的总结反馈会议。

全体镇中心小学老师参会。

　　会议有中心校梁宁副校长主持，首先由语数英三位辅导员对这次推门听课进行各科优缺点的反馈。

语文课堂反馈

首先由语文辅导员梁宇对语文学科课堂进行总结，肯定了这次听课发现的亮点，优点：1.课前精心备课，目标明确，重点突出，熟悉教材

2.师生互动，以学生为主，气氛活跃，双基落实到位，年度目标理解透。

3.积极运用数字教材进行教学，课堂把控较好，参与率较高，亲和力强。如：闫恳、梁喜芳、陈茵、覃耀萱这几位老师做得特别好！

存在问题：1.练习课或讲评课没有抓重点讲

2.对教材不熟悉，跟着教材或PPT来讲。

3.课堂气氛沉闷，低年级没有调控课堂纪律。

4.老师讲多，学生思考少，练习也少。

建议：一、熟悉教材，课前准备要充分，练习应先批改后讲评。

二、讲评课要针对作业情况进行重点讲评，对于多人出错的题型要有相关的练习巩固，单元检测要总结。

三、中年级当堂要有仿写练习。

四、青年教师多学习，多听课。

五、低年级要注意学段习惯的培养，注意课堂的调控。

六、注意学生小组合作探究的培养，多方式进行组织学习。

数学课堂反馈

数学辅导员黎文果：这次在镇中心小学听课有三大特色：1.推门听课，没事先的通知。

2.教师以练习课为主。

3.无评课。

优点：1.教学设计注重新旧知识的联系，由易到难，又简单到复杂，重视基础知识及基本技能的培养。

2.熟练使用一体机，利用多媒体教学，新课动画显示，使用数字教材 。

3.动手实践，放手让学生去学习。

存在问题：

1.讲评课没有按课型要求上完一节完整的课，甚至没有批改就上练习讲评课，或者边讲边改。

2.没有备课，或者备课是下载打印的。

3.学校教务处没有组织老师听课，或者老师主动去听课。

4.不注重课堂纪律，上课后仍有学生没及时回教室，迟到也不报告。

作业讲评的建议：

目标：通过讲评让学生知道自己的错题产生的原因，及解决的措施，通过有针对性的练习，加强重要知识点的掌握。

重点：错题的改正

难点：探究错例的根源

过程：一、导入

二、作业讲评

1.教师整体总结（优秀、及格、不及格的相关数据，易错在什么地方）

2.对典型错例进行分析

3.学生订正

三、强化练习，教师要设计一些有层次，有梯度又与错题有关联的题目。

四、课堂总结。

英语课堂反馈

英语辅导员胡林丽：小学英语课堂应该是快乐参与、热情、鼓励、高效。

英语老师要做：1.认真钻研教材，明确每一节教学目标，基本内容，重点，难点。

2.以学生为中心，以听说交际为基础，重视培养用英语交际。

3.习惯用英语简单指令课堂用语，板书规范。

4.多鼓励表扬，激发和维持学生的兴趣和积极性。

这次听课存在的问题：1.讲评课有些班级纪律不好。

2.上课五分钟才有教师到教室上课。

3.没有关注到少部分学生是否订正，没有进行课堂检查。

4.要有典型的错题的分析，不同学生出错的原因解题思路，并说一说出错的原因。

　　中心校陈强校长对这次反馈进行了总结，首先肯定了中心校老师的教学工作。对这次反馈会的不足也提出了建议：

1.作为镇中心小学的教师要有幸福感，统一思想，为学校做出贡献，共同办好学校。

2.抓好教学教研常规工作。

3.严抓教学常规，严抓校风校貌，让学生形成规矩，尊敬师长的气氛。

3.教师配合校领导，齐抓共管，管理学校的一切工作。

4.树立品牌，树立学校品牌，树立教师个人品牌。

5.每位老师要做好本职工作，做一名受学生、受家长、受社会认可尊重的老师。

　　此次推门听课活动，及时地了解了教师的教学情况，进一步加强质量监控，规范课堂教学。同时也促使教师时时处处注意自己的教育教学行为，认真备课，上好每堂课，助推高效课堂，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

中心校将以这次“推门听课”为契机，以存在的问题为突破口，狠抓教学工作、提升教学质量，全力以赴开启葵阳镇小学的新征程！

编辑：闫翠艳

审核：陈 强