<p> 为了提升同安区教师整体科研水平，拓宽科研思路，提高教科研质量，取得更好科研成果，2020年11月1日上午，秋高气爽，在同安区进修学校教科室柯福强老师的带领下，78名教育科研骨干们热情高涨，共同奔赴省会福州，参加为期7天的同安区第四期教育科研骨干高级研修班培训。本次培训由同安区进修学校教科室、同安区教育科学研究规划领导小组办公室携手组织。</p> <p> 11月1日下午三点，研修班以“破冰活动”在福州滨江假日酒店会议厅正式拉开本次研修之旅的帷幕。本次破冰活动围绕团队命名、确定团队口号与队歌、设计队徽等内容，要求队员全员参与。通过此次活动，组员们很快拉近了距离，消除了陌生感，增进了班级同学之间的认识与了解，增强了团队凝聚力。在轻松愉快的氛围中，活动落下帷幕，所有参会教师共同合影留念。</p> <p> 11月2日上午，在上海铭师班主任张佩老师的主持下，学员们进行了简单的开班仪式。同安梧侣幼儿园的黄莹老师作为学员代表首先发言，黄老师娓娓道出学员们对本次研修之旅的热切期待。接着，研修班的班长新民中心小学颜懋祺副校长发言，颜老师表示作为一名教师，我们应该明白学习的重要性、学习的紧迫性以及学习的纪律性，希望所有学员都能学有所成，学以致用，并祝愿同安区的教科研之路能够取得更好的成绩。</p> <p> 开班仪式后，上海市教育科学研究院普教所培训中心祝庆东主任做了关于《国家级教学成果的培育、提炼与申报》的精彩讲座。祝老师就我国目前国家级教学成果的现状引出今日讲座的主题，讲座主要包括了教学成果的概念依据、教学成果的内容类型、教学成果的申报条件、教学成果的评审办法及要求、成果名称的表述样式等内容，祝主任结合上海市具体的获奖成果进行分析，与在场的老师们进行了深入的互动交流，层层推进，深入浅出，理论与实操紧密结合，案例与方法相得益彰，令研修班的学员们茅塞顿开，似有拨云见日的通透。原来教育科研可以这么做，原来教育科研竟有这么多密码可以解读。最后通过《为了学生的愉快学习,变革课堂教学-一愉快教育实验的深化发展》成果概要案例，让各学习小组进行讨论分析，总结优劣。引导学员们进行科研能力初探，把学员们的学习热情推向了高潮。上午的培训在同安区阳翟小学陈秋燕老师的精彩总结中圆满结束。</p> <p> 同日下午，祝老师通过分享上海市国家级教学成果一等奖《后“茶馆式”教学——走向“轻负担、高质量”的实践研究》等实例，从教学成果简介的填写要求、成果报告的撰写方法、成果材料的制作技术与教学成果的提炼与表达方法几方面详细的阐述其中的内涵，通过他高度凝练又不失诙谐的语言，为教师们打开了国家级教学成果申报神秘的面纱，并言简意赅的讲解了课题研究申请方案的撰写，使学员们对课题研究的思路有了更加深刻的认识，学员们的学习热情很高涨，课堂参与度也极高。</p> <p> 通过祝老师的精彩讲座，让我们认识到一线教师有资源也有资本成为教育专家。我们缺少研究态度和精神、一定理论支撑及操作层面的技术引领，这导致教师教学研究呈现虚假、空洞、低效的现状，也大大挫伤了教师教育科研的内驱和激情。教而不研则空，庆幸的是，近年来国家提倡培养学习型、研究型教师，旨在将一线教师培养成为教育专家，要让教育科研的成果进行。事实证明，我们能想到，能做到。只要我们用心发扬教科研的工匠精神，在教育科研的路上，携手同行，我们将会越走越好，越走越远。</p><p>感恩遇见！</p> <p style="text-align: right;">供稿：同安职校乔林琼</p><p style="text-align: right;">莲花中心小学郭进峰</p><p style="text-align: right;">图文整理：第三实小 陈丝茗</p>