银川二中英语教研组专题研讨 <p>2020年11月3日，银川二中英语教研组就中国高考评价体系进行深入研讨。教研组组长王燕老师主持会议，高三备课组组长段富宏老师主讲，英语教研组全体教师参与会议。</p> <p>段老师从四个方面对中国高考评价体系进行了解读。段老师总结了高考评价体系的主要内容，指出一核四层四翼三个方面对高中英语教学的改革方向、试题命制和命题趋势的指导性作用。他对2020年高考全国卷中体现出的高考评价体系的引领性地位进行深入剖析，明确高考英语试卷要体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展，深入强化关键能力考查，体现时代性和公平性。</p> <p>段老师分析如何科学命制试题及命题趋势</p> <p>高三组老师从词汇、阅读、语法、写作四个方面讨论中国高考评价体系指导下的高三备考。曲文斌老师指出要引导学生以中国角度看世界，细化词汇分类，在词汇学习的同时关注中国文化元素。高满满老师从阅读内容出发，提出高三备考要以立德树人为根本，贯彻社会主义核心价值观，注重英语学科与社会实践的结合，为学生的专业选择和终身发展奠定基础。备考过程中，紧跟时代步伐，融入前沿内容。张旭武老师明确了语法的框架性作用，提出在大量的语料中进行语法教学，强化学生能力。李学君老师说到：“在整个备考过程当中要将写作能力的培养贯穿到教学的各个方面，将一轮复习的字词句与时事热点相结合，给出符合时代发展的例句，潜移默化培养写作能力。</p> <p>武越老师表示，中国高考评价体系要求新时代的教师要以互动达到引领 ，通过横纵向提问引导学生思考，培养学生思维品质，激发学生思考。丰君健老师指出，英语教学要抓住基础，教学实施有主次，强调应用性，注意课堂输入，鼓励学生应用，写好说好身边事。</p> <p>会议的最后，王燕老师总结会议内容，提出依托中国高考评价体系，英语学科要落实立德树人根本任务，促进德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革，加强关键能力考查。通过学习评价体系，全组老师要<b style="color: rgb(22, 126, 251);">超越学科、超越教材、超越课堂</b>，与时代共进步。</p>