<p> 2020年11月2日下午，温州市教育质量综合评价改革培训班暨温州市首届教育评价改革高级研修班第二次活动在百岛之乡——美丽洞头举行，来自温州市各县市教研部门评价员、学校校长、教学负责人及教科室负责人共计90多人参加培训。开班仪式由王旭东科长主持，出席活动的有温州市教育评估院方文跃院长，原台州市基础质量监测中心江照富主任，市评价院陈荣荣科长。方文跃院长做简短讲话，并提出学习的期望。</p><p> 这也是温州市首届教育评价改革高级研修班继雁荡专题培训后组织的第二次专题培训，培训历时三年，培训班共计45人，将打造一支温州市教育评价改革的先锋部队。</p> <p> 简短的开班仪式之后，由江照富主任带来专题讲座《从测量描述到判断与构建——走进大尺度评价》专题讲座。</p> <p> 江主任围绕传统教育评价的缺失、大尺度评价的价值追求和走进基于数据的教育质量评价三方面做具体阐述。</p> <p> 第一板块关于传统教育评价的缺失，他首先以哲学三问开始对教育评价的本质叩问：传统教育评价没搞清楚为什么要评？没搞清楚评什么？没搞清楚怎么评？以中考和高考分数作为标杆的评价出现诸多诟病。</p> <p> 第二板块关于大尺度评价评价的追求，以国际视野下的教育评价框架为参照，以国家层面出台教育评价改革方案为大背景，着重向我们介绍大尺度评价的起源与发展、基点与路径、方法与技术，凸显大尺度评价的优势：诊断问题与构建模型。让我们深刻感受到评价不是简单的甄选，评价更注重诊断与改进，它能带来教育改正和发展衍生价值。</p> <p> 第三板块走进基于数据的教育质量评价，他通过指标与工具、方法与技术、实践与行动三方面融合，以台州市基础教育评价改革的实践为我们呈现了具体翔实的典型案例，评价的最终目的是建立起理想的教育结构与模型。</p> <p> 三个小时的讲座让人觉得意犹未尽，江主任讲座内容深入浅出、案例翔实、量表丰富、图文并茂、指导性与实用性兼具，为我们打开了教育评价改革的另一扇窗！</p> <p>撰稿：方孔券</p><p>审核：王旭东</p>