<p> 为了促进教师之间的沟通交流、互助成长，提高全体教师的教学水平，10月20日--10月29日，在学校教导处的统一安排下，英语组开展了为期两周的“精彩课堂”大比武活动。</p><p> </p> <p> 本次活动分课堂教学与交流研讨两部分进行。</p><p> 在课堂教学展示中，英语组的九位老师均能按照探究式教学模式的要求进行授课，充分体现了精彩课堂的“三有”“四度”及个人的教学风采。</p> <p> 孙咪老师讲授的是四年级英语上册《Unit4 What's for breakfast? 》。本节课孙老师用她风趣幽默的语言吸引着学生的注意力，并采用多样化的教学手段将听、说、读、演融为一体，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，让学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦。另外，小组竞争奖励机制，也激发了学生的学习积极性，整节课课堂气氛浓厚，学生学习热情高！</p><p> </p> <p> 徐静老师执教的是五年级上册《Unit3 What's your favorite food? 》一课。徐老师整节课结构紧凑，层次清晰。在功能句练习阶段，能够举一反三，方法灵活，形式多样；并能鼓励学生了解老师，询问老师的喜好，创设了一定的情境，师生互动融洽，个体参与率高！</p> <p> 李雪萍老师执教的是四年级上册《Unit4When do you have classes? 》一课。李老师在教授词汇时，将本课的重点短语编成歌谣，读起来既有节奏感，又可以帮助学生快速记忆，教学方法实用性强！</p> <p> 郭娅娟老师执教的是五年级上册《Unit4 At table》的第一课时。郭老师的单词教学形式多样，方法灵活；主要采用的是实物和游戏教学法，做到了玩中学，学中玩，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了所学词汇。</p> <p> 何花丽老师所教授的是三年级上册《Unit4 What's this? 》一课。何老师主要采用apple 、orange、rabbit 、pear 、tiger等实物进行教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握What's this? What's that? 的用法及其肯定否定回答。</p> <p> 介彩娟老师教授的是六年级上册《Unit2 I'm healthy. 》一课。介老师借助苹果实物来讨论健康饮食，导入新课，引入话题很自然。在对话环节，学生操练力度大，通过小组读，分组读，多层次竞赛等方式，让学生轻松地掌握了对话内容。</p> <p> 符璟老师教授的是六年级上册《Unit2 I'm healthy. 》一课。符老师用她流利的口语和标准的发音吸引着每一位学生。用视频导入新课，让学生边唱边模仿动作，活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力。课堂练习环节，习题设计新颖，学生兴趣浓厚，课堂达到了高潮。</p> <p> 计娅娟老师执教的是六年级上册《Unit3Care for the earth. 》一课。计老师以问题导入，针对地球展开对话，自然过渡到新授内容。课堂中，教师出示了多种图片，教育学生通过日常生活中多种途径去关爱地球，节约资源，教育意义大，很好地体现了英语核心素养。</p> <p> 黄晓青老师执教的是六年级上册《Unit3Care for the earth. 》一课。黄老师以the earth视频歌曲导入，利用设置问题、图片展示、各种形式的朗读等方法，引导学生讨论，探究。整节课的语篇教学环节紧凑，层层递进，轻松地完成了本节课的目标要求。</p> <p> 孩子们目不转睛的看着老师，聚精会神听着老师讲的每一个知识点！</p> <p> 专注听课的老师，同时在认真地记写听课笔记，学人之长，补己之短！</p> <p> 教研会上，老师们分别从说课标、说学情、说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计和说教学反思八方面认真地进行了说课。</p> <p> 台上一分钟，台下十年功，成长的背后是痛苦的磨砺，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，通过此次“精彩课堂”大比武活动的开展，每位老师都有所收获，有所成长！愿老师们的课堂越教越精彩，愿老师们以后的路越走越远！</p>