<p><br></p><p>经过小班一年的幼儿园生活，幼儿身体发生着悄然的变化，兴趣、情感、能力等方面也在不断发展。不知不觉他们从幼儿园最小的一员，慢慢变成了中班的孩子，对于中班幼儿来说发现自己的变化，知道自己的成长，勇于探究自己身上的种种变化，体验在幼儿园中角色的转变，是很有必要的，有助于孩子们关注自我，增强自我意识，提高自信心，更好地认识自己和周围的人。</p><p>总 目 标：</p><p> 1、知道自己是中班小朋友了，了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，发现自己在渐渐长大，为自己的成长感到自豪。</p><p>2、学会自己照顾自己，照顾他人，照顾环境的情感。</p><p>3、能够大胆畅想自己的梦想，并乐意分享给伙伴们，萌发实现梦想的愿望。 </p><p>主题墙《我长大了》</p> <p>工作重点</p> <p>网络图</p> <p>致家长一封信</p> <p>环境创设</p> <p>二、区角材料</p><p>1、操作形式卡</p><p>2、纸质工作材料</p><p>3、立体工作</p> <p>语言区《诗歌填空》</p><p>目标：萌生长大了的情感，感受到自己长大了</p><p>《名字描画》</p><p>目标：在描画设计的过程中，认识自己的名字</p><p>《说相反》</p><p>目标：1、学用相反词。 2、 理解反义词的意义，能根据画面内容说出相应的反义词。</p><p>《诗词填空》</p><p>目标：1、学习古诗静夜思，感受诗中的意境。 2、培养幼儿对古诗文的兴趣。</p><p>《说词描画》</p><p>目标：根据图画认识词语，通过描画的过程加深对词语的认识。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">益智区</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《数字大转盘》</span></p><p>目标：1、认识10以内的数量关系。</p><p> 2、手口一致的点数，并能说出总数。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《图形拼摆》</span></p><p>目标： 1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。</p><p> 2、在学习活动中积累对数学的兴趣</p><p> 3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《小猫钓鱼》</span></p><p>目标：1、学习5以内数与量。</p><p> 2、通过操作，能理解数量间的关系</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《高矮排序》</span></p><p>目标：知道高矮比较，并能按高矮依次排序</p><p><br></p> <p>科学区</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《指纹小书》</span></p><p>目标：对我长大了有初步的探究意识，并能去观察自己的指纹，用指纹印画创作指纹画</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《颜色变变变》</span></p><p>目标：1、巩固红黄蓝颜色的认识。</p><p> 2、知道红黄蓝颜色混合变成新颜色。</p><p> 3、对颜色变化有兴趣和激发孩子探究欲望。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《制作不倒翁的工作》</span></p><p>目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。</p><p>2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。</p><p>3、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《中秋节小书》</span></p><p>目标：了解中秋节的来历，并知道节日习俗</p> <p>三、过程呈现</p><p>一、我的变化</p> <p>这是上小班的我，这是现在上中班的我，我真的变了呢！</p> <p>看看妈妈帮我整理的照片，我是真的长大了！</p> <p>孩子们对自己的变化有了特别的关注，我的身体都发生了哪些变化？我的鞋子变小了，我的衣服穿不上了，我长高了，我力气变大了…</p> <p>他们对自己身心变化从开始的好奇，到自我发现，自我探究，终于有了既定答案:原来是自己长大了！</p> <p>二、请让我来做</p><p>在认知的基础上，通过自己的事情自己做，我当值日生，做老师的小帮手，我来帮助妈妈，等活动增强爱劳动的意识，提高做事的程序性，建立初步的责任感，体验成长的价值。</p> <p>自己的事情自己做</p> <p>我当值日生</p> <p>我做老师的小帮手</p> <p>我来帮助妈妈做家务</p> <p>技能的提升，让孩子们充满自豪感，自信心倍增。</p> <p>三、长大做什么</p><p>你长大想做什么？“厨师，医生，我当画家。因为我喜欢画画，我要当警察，因为可以抓坏人，……孩子们纷纷畅所欲言”</p> <p>线上活动讲述我长大了，想干什么。</p> <p>职业体验：</p><p>通过角色区、建构区，让孩子亲身体验各个职业。</p> <p>四、家园共育</p><p>主题的开展，离不开家园的配合，家长积极配合，孩子大胆独立尝试。</p> <p>生命的成长是个体不断感受、体验的过程，在成长过程的探究中，孩子们由认知，到体验，再到实践，他们从活动中，充分体会出自己成长的价值，感受成长的快乐，真正获得对成长意义的理解。</p>