阳光、活力、精彩——高新区实验小学“人人上好一节优质课”活动报道

聊城市高新区实验小学

一年好景橘黄时,在这个色彩斑斓的季节,为进一步优化课堂教学,提高我校教育教学质量,给广大教师搭建一座展示才华、互相学习、互相帮助的平台,学校决定在全校开展“人人一节优质课”活动。本次活动以“充分落实课堂习惯,构建师生和乐课堂”为目标,它犹如一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。 本次活动全校教师参与积极性高,为了上好公开课,提高课堂教学效率,杜绝低效课堂,全体教师在教学环节上都下足了功夫。授课中教师们注重运用启发式、探究式等先进的课堂教学方法,充分调动学生的学习兴趣和积极性。课堂设计精心,注重对学困生的启发和引导,体现了全面育人的理念。 因学科教师人数多,本次活动由教务处统筹,各教研组分散进行。本周语文学科高、低年级组分别在教研组长的带领下,开始了听评课活动。 潘婷婷老师执教的二年级《寒号鸟》一课。潘老师精心设计有趣的导入方式,提高了学生的学习兴趣。潘老师在执教过程中,注意培养学生良好的学习习惯,使学生通过阅读想象,了解到寒号鸟的习性和特点。学生就是在潘老师的引导下,不但读懂了课文,而且获得了独特的体验。 孙迎雪老师执教《狐假虎威》一课。在这节课中,老师把读贯穿于整个教学过程中,通过多种形式的朗读,让学生充分感悟课文的语言美。 郭运娟老师执教二年级《我要的是葫芦》一课,她以简洁、清晰的教学风格,准确精练的教学语言,亲切自然而极富感染力的教学姿态给我们留下了非常深刻的印象。 田梅、付茂珠、逯阳三位老师共同选择执教《井底之蛙》,在教学过程中,各位老师很好地利用了儿童喜爱童话故事的特点,引导学生采用多种方式读,分角色表演等方式,使学生充分理解课文,突出了学生的主体地位。 李贻艳老师执教的《日月潭》,整节课较好落实了新课程教学的理念,教学中注重阅读训练与指导,还进行了阅读方法的渗透:读、画、交流,力争使学生由“读会”逐渐发展到“会读”。 <p>  张慧老师执教的《麻雀》一课。在课前三分钟的展示环节,本班学生展示出了同学们训练有素的口语表达能力。在教学环节,教师引导学生抓住事情的起因、经过、结果,引导学生掌握“课文写了一件什么事”的学习方法,抓住一个主要问题:“你从文中哪些地方感受到老麻雀的无畏,猎狗的攻击与退缩?”引导学生自主学习,课中小练笔更彰显了学生运用本节写法书写自己所见所闻所思的写作能力。</p> 李晓老师执教的《富饶的西沙群岛》。教师上课自然大方,在写字环节充分调动了学生写字的积极性,培养了学生良好的写字习惯。课堂中教师抓住关键词,引导学生真正的体会到西沙群岛富饶在什么地方?书声朗朗的课堂带给学生和听课者,一个有声的语文天地。 邹琪老师执教的《一只窝囊的大老虎》一课。邹老师课堂极具魅力,这取决于老师本身的素养,教师清晰的吐字发音,丰富的情感引导,带领学生进行了一次心理历程,从而明白文中所蕴含的道理。 王凯老师执教的《搭船的鸟》。王老师精心设计的课堂生动有趣,带有鼓励性的评价激发了学生的学习兴趣,精心绘画的小鸟简笔画,仿佛一只鸟儿真的搭在船上,极大调动了学生的积极性,创造了艺术的课堂。 赵庆军老师执教的《小学生作文片段练习》。赵老师精心的教学设计,巧妙的引导写生,抓住事物的特点,把一段话说具体说生动说全面,放飞学生的思维,一节课学生大胆发言,意犹未尽。 高翠老师执教的《美丽的小兴安岭》。高老师是一位年轻美丽,刚入职的教师,但她以自己的亲和度折服了学生和听课的老师。高老师抓住春、夏、秋、冬小兴安岭不同的景色描写,焕发学生保护大自然,爱护大自然的意识,有力的实现了情感、态度、价值观的教育。 胡洋洋老师执教的《只有一个地球》一课。胡老师有着扎实的基本功,学生训练有素,课堂上充分发挥了小组合作的能力,听写词语、自主交流……学生把小组合作运用得行云流水。 薛春桂老师执教的《大自然的声音》。这节课真可谓课如其人,清甜、自然、精美的课件画面,各种有声的优美音乐,加之薛老师的精彩过度与评价,学生朗读与音乐有声地结合在一起,课堂的魅力让所有人都进入了大自然,仿佛听到了它美妙的声音。 张庆香老师执教的《太阳》一课。张老师的课设计的简洁高效,课堂中采用换一换比一比的方法,引导学生了解说明方法的好处,而小练笔恰到好处的引导学生们运用说明方法,介绍自己熟悉的事物,做到了“授之以鱼”而又“”授之以渔”。 可以说,每节课都有每节课的亮点, 每位教师都彰显了自己的教学个性。课后研讨中,大家畅所欲言,谈论着教学中的种种困惑,抒发着教学中的得意情怀,探讨着教学中的神来之笔。正是在这种学习与反思中,探索与交流中,智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时,这些教研活动的开展,也增强了教师的团队意识,使教学研究更具魅力与凝聚力,让教研真正地服务于教学,受益于学生。 通过本次活动,全体教师得到了一次锻炼自己、提高自己的机会,特别对于年轻教师迅速提高自己的课堂教学水平提供了一个良好的平台。实验小学将继续把“人人一节优质课”活动持久化、常态化。 <p style="text-align: right;">文稿||史秋艳</p><p style="text-align: right;">摄像||李俊英</p><p style="text-align: right;">编辑||史秋艳</p><p style="text-align: right;">审核||李俊英</p>

学生

老师

执教

课堂

教学

教师

引导

一课

课堂教学

活动