击鼓传花

你好

击鼓传花 　　周三下午，四年级17班的教室里传来阵阵鼓声，伴随着阵阵的笑声，期间还夹杂着哀叹声……这是怎么回事呢？ 原来是17班的孩子们在玩游戏呢。让我们一起来感受当时的气氛吧。 游戏开始前，冯老师提醒大家，在游戏的同时注意观察，体会自己内心的细微变化。然后公布了游戏规则与要求，鼓声停时花落谁手，谁就按纸条上的要求表演节目。 一听花没传出去就要表演节目，孩子们的心情既兴奋又紧张。游戏快开始了，由曹杨当鼓手。 在语文课上快乐的游戏着 随着老师一声令下，“咚咚咚”的鼓声响起，伴随着“哗哗哗”的传花声……“停！”花落在了盛振航的手上，我们都看得出他的心都悬到了嗓子眼。 当他打开小纸条的时候，里面却写着“做搞怪表情”只见他小眼睛滴溜溜的往里一抖，嘴巴一吸一吸的撅起来，有趣极了。 　　随着密集的鼓点声再次响起，花就像烫手的山芋在大家手里飞速传递，最终落在了我们班的黄瑞凡、魏子翔，胡峻硕手里，他们分别按照抽到的纸条上的内容表演了节目，台下的同学们也笑的前仰后合…… 鼓声再度响起，时而轻，时而重，时而缓，时而急，时而高亢，时而低沉，孩子们的心也随着鼓声起伏。 　　 最终花落在了杨富超手中，只见他大摇大摆的走上讲台，打开了纸条，上面写着“表演吹气球”，他自信满满从老师手中接过气球，嘴巴对准气孔，瞪大眼睛，鼓起腮帮，身体上下起伏，用力的吹着。气球也跟着变化起来，只见气球一会像鸭梨，一会像西柚，一会像西瓜，台下的同学们看到气球慢慢变大，惊慌失措。有得捂起耳朵来，有的身体往后仰，有的闭起眼睛，有的甚至躲到了桌子底下。只听“砰”的一声，气球被老师扎破了，气球碎片飘落下来，同学们一阵欢呼。 在快乐的游戏中学习语文 在游戏时，适时地穿插了一些作文指导，让大家议一议活动的过程，让同学们讨论交流。接着以一篇范文为例，教大家如何把游戏场面和印象中最深的人物活动写清楚。 同学们纷纷举手发言，有的说她刚拿到花的时候很紧张，后来发现被幸运之神光顾后则是一脸轻松和得意。 游戏结束后，老师帮我们梳理了文章的结构，告诉大家几种开头和结尾的方法，并介绍了场面描写的重要性。 　　四年级17班的孩子都有一双能够捕捉精彩瞬间的眼睛。他们不仅很会表达，而且更会创作。瞧…… 片段练习习作篇 快乐的时光总是非常短暂，在欢笑声语中，这堂别开生面的语文课结束了！孩子们不仅感受到了快乐，也收获了学习语文的乐趣！