“快乐搭建，快乐成长”——莲海幼儿园中一班房车搭建

美友27496487

建构游戏是幼儿生活和学习的重要组成部分，它不仅能发展动手能力和建构技能，而且能使幼儿在协商、谦让、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，体验成功与失败。 <ul><li> 缘起</li></ul> 因为小朋友们之前参观过五征汽车城，对房车非常感兴趣，并且有了一定的经验铺垫。所以我们进入建构区后，主题非常明确——搭建房车。教师:房车是什么样子的呢？于亚轩说:房车有车头和车轱辘。刘兹畅说:房车还有大大的车身和车底座。没有车底座人就掉到地上了。显然，大家对搭房车非常感兴趣。我给孩子们找了几张房车的照片和实物，孩子们观察到房车上有车头、像房子一样的车身、四个车轮、坚固的车底座..... 　　随后，我和孩子们开始商量搭建的材料和搭建步骤。孩子们决定先确定车的大小，紧接着来搭建车底座。孩子们开始搭建了 在搭建完车底座框架之后，教师说:请小朋友仔细观察车的底座，是这样的吗？刘兹畅说:只有车底座框架的话人也会掉到地上的。李宗航说:我们要找东西把它铺平。 大家用kT板把车底座铺平。教师问:这样的车底座坚固吗？宋彰旭他轻轻用手一压，车底座就到了，“是不坚固的”。于是大家重新商量用什么来铺。 李宗航说:可以用长积木。大家都觉得是个好主意。一起行动起来。 这时，刘兹畅说:积木不够长该怎么办呢？宋明润说:可以用两块搭在一起。宋彰旭说:两块搭在一起就掉下去了。教师说:孩子们，你们可以看看刚刚框架是怎么搭起来的。宋明润说:对了，可以两块底下再加个奶粉桶。大家都行动起来。 在快铺完时，宋彰旭说:这个奶粉桶有些矮了。 李宗航找来了小的奶粉桶，放在上面，可是不行。老师表扬了他，他的思路是对的。并且说:这里有些小积木。李宗航去拿了小积木放在奶粉桶上，终于奶粉桶的高度一样了，他成功了。 车底座这会儿坚不坚固呢。刘兹畅说:我来试一试吧。说完他爬了上去。嗯，很坚固了。 毕倾城和宋彰旭用两个弧形积木做了车轮。 大家忘记车头是什么样的。我提醒他吗:可以去看看图片是什么样的。看完后，刘兹畅说:可以用纸箱来搭车头。 教师:“车头前面和后面是一样高的吗？”刘兹畅说:是前面矮后面高的。 车头完成后，刘兹畅说我们用KT板来装饰一下吧 在这次房车的搭建中，孩子们展现了非常浓厚的兴趣，也展现了极好的动手能力、想象力、合作探究能力。他们一边搭建，一边探索方法，不断的发现问题，在一起商量问题，解决问题。这就是房车的第一次搭建。通过这次搭建，孩子们不仅学会了加固、垒高和铺平、围合等技巧，而且在搭建的过程中，他们学习了勇于探索、不怕失败的良好品质。 第二天的区域活动，孩子们进行了房车的第二次搭建。这次孩子们对如何搭建房车车身进行了激烈的讨论。最后大家决定用纸杯和积木等材料。 毕倾城说:非常里应该有桌子。我要做个圆圆桌子。王政方说:房车里还要有沙发。说着她俩搭了起来。 接下来，是搭建的重头戏了。宝贝们分成了两组:纸杯组和积木组。 在搭建过程中，纸杯组遇到了难题:在垒高了一段时间后，都倒塌了。刘兹畅说:用胶带把它们粘在一起吧。于亚轩说:不行不行，太多了粘不过来的。宋明润说:我们再试一试吧，这次我们轻轻的放。老师表扬了他们坚持不放弃的精神。 积木组遇到了同样的问题。老师说:请小朋友仔细观察最底下的积木的积木。积木组很快找到了原因。宋彰旭说:最下面的积木太细了不牢固。我们用最粗的吧。于亚轩说:那最上面的那一层还是得用细的。说完，他们组又继续重新搭建。这次比上次稳固了一些。“不好，它又要到了”，毕倾城说。原来，刘兹畅拿倒了的纸杯，袖子不小心蹭到了积木。“没事，我们再搭一次吧。”宋彰旭说。大家又重新开始。 最后，大家成功了。 王政方说:房车这么高，小公主怎么才能从车里下来呢?老师表扬了她是一个善于提问的小姑娘。经过大家的讨论，决定给房车搭上楼梯。说完，宋彰旭就行动了起来。 经过大家的努力，房车已初具雏形。孩子们的搭建热情依旧高涨，他们的合作探究和讨论交流能力很明显比第一次搭建流畅了很多。解决问题的能力也在不断的进步。只不过如何让纸杯更加固定，孩子们还在继续探究中。 通过孩子们的搭建，使我明白作为教师，我们要时刻以孩子们的兴趣为主，积极鼓励孩子们大胆尝试，在游戏中，帮助孩子们学会沟通交流，能够大胆表达自己的想法，让孩子们在游戏中快乐成长。我们的搭建还在继续，我会为孩子们提供更多的搭建材料，去支持、鼓励孩子们，让孩子们在探索的海洋中继续前行。