<p> 金秋十月，层林尽染。为了更好地推广克拉玛依市创新环境建设计划（软科学）项目——“运用情境教育理论培养小学生‘学会学习’和‘健康生活’核心素养策略研究”的优质教育教学成果，扩大“小学语文余敏名师工作室”的区域联合教研影响力，10月27日工作室选派独山子区第二小学马静老师，参加了由自治区教育厅组织的赴阿克苏市第一小学送教交流活动。</p><p> </p> <p> 活动中马静老师执教了两节课，第一节是二年级上册《纸船和风筝》。本节课是一节识字课。学生在掌握了扎实的识字方法基础上，以小组合作学习的方式，锻炼了自主探究的意识。马老师通过简笔画讲故事，创设有效情境来训练学生的朗读，互动中培养学生积极表达和认真倾听的能力。整堂课，学生们都能从马老师精炼的教学语言，亲切的教学风格，巧妙的提问中有所知，有所悟。</p> <p> 第二节执教五年级整本书阅读《中国民间故事》导读课。马老师以“巧用法 传经典”为主线，从整本书到片段，从片段到一篇，从一篇再回到整本书，让学生巧用读书方法去阅读整本书。在设计上形式多样，以讲故事，猜故事，品读精彩片段、情节、插图、视频、音乐等方式，激起学生对新书阅读产生阅读兴趣，形成阅读期盼。在导读课设计中，巧妙的融入了对比阅读、悬念的制造、情境的创设，激发学生体验和探究的欲望，以激发读书兴趣，学生掌握了阅读的方法，同时培养了学生传承和发扬经典文化的责任感和使命感。</p><p> </p> <p> 小学语文余敏名师工作室始终秉承“以研促教，以研促学，为教师业务成长成才助力”的宗旨，本次活动充分发挥了工作室教师的引领和示范作用，团队教师竭尽所能，有备而去，本着对统编版语文教学精益求精的探索态度，充分展现了工作室教师的风采。期待今后工作室更多有识之士加入推广课题优秀教科研成果的行列当中，一起携手开创克拉玛依市小学语文教育事业美好的明天！</p> <p> 图文：马静</p><p> 审核：牛绍华</p>