赛课促教学，课堂展风采——林州市七小下庄校区教师赛课教研活动

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为进一步促进我校教师积极钻研新课程理论，不断更新教育教学观，提高课堂教学效果。促进教师专业化发展。提升教育教学水平，更好的为教师在专业成长过程中提升锻炼的平台，为了不断促进我校积极开展有效磨课。经全校教师研究，决定开展赛课活动。 比赛组委会成员:组长:秦海芳成员：邓云梅王丽郝玲利刘青凤 张志红常芹花呼晓玲赵青青 比赛方法：1.参赛对象全体教师。2.赛课内容自选，一节课40分钟。3.比赛地点各教室。4.比赛时间10月28号，10月29号两天。5.讲课顺序抽签决定。 赛课时间安排： 第一课 　　第一节课是三年级常老师的《富饶的西沙群岛》。课堂上，常老师让学生读的次数比较多，但不是并没有目的的读，当学生初读之后，有了自己的感受，再带着感受读，这时候学生朗读时自然发生了情感变化。然后引导学生理解重点的词语，朗读有了提升，对文本语言文字美的体会也更深了。常老师还重视学生的自读自悟，指导学生读书时抓住中心句、关键词概括段落意思，从而理清文章脉络，加深学生对课文内容的理解。 第二课 　　第二节课是二年级王老师的《解决问题》。课前复习对二年级的学生来说非常有必要，而且要长抓不懈。王老师以开火车的形式让学生们把以前学过的东西都复习了一遍，从而引入新的内容，使学生们积极的参与到本节课的学习中。在讲授新内容的过程中，王老师注重数形结合，先让学生们自己画出来对这道题的理解，然后一个一个上台展示自己所画的内容，积极的调动了学生们的积极性，整节课下来课堂气氛非常活跃。然后根据学生们画的内容再对例题进行讲解，讲解内容清晰，并且反复强调重难点，整节课下来效果非常不错。 第三课 　　第三节课是六年级邓老师的《书戴嵩画牛》。这是一篇文言文，邓老师借助以前学过的知识做导入，引导学生本节课要学习的内容。在教学中，邓老师先引导学生复习学习文言文的方法，把方法先教给学生，再引导学生步步深入学习，体现了由易到难，由浅入深的学习过程。文言文的教学注重自读自悟，邓老师大胆放手让学生以小组合作的形式多读多悟，以读促悟，对于较难读懂的句子，邓老师进行了范读，有效的帮助学生学习理解文章的内容。邓老师还围绕杜处士和牧童两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物的不同形象，并通过朗读，范读，学生表演等形式，加深学生的理解，使原本枯燥无味的文言文教学变的趣味十足。最后还让个别学生进行了对文章的复述，使学生们更加容易理解文章，加深对文章的印象。 第四课 　　第四节课是五年级郝老师的《父爱之舟》。教学过程中，郝老师为了培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作的精神，充分调动了学生学习的积极性和主动性，运用课件和点拨的方法来理解文本。为了激发学生的学习兴趣，郝老师采用充满感情的语言进行导入，引起了学生们的共鸣，激发了学生们的学习欲望。让学生在自读的基础上解决生字词，然后在此基础上把我课文的内容。通过让学生概括主要内容，郝老师板书内容，达到对课文内容的理解，明确了课文的写作手法是“以小见大”，并借此来引导学生在写作的时候如何运用这种写作手法列举了例子。从而达到了理论和实践的联系和统一。 第五课 　　第五节课是四年级刘老师的《笔算除法》。这节课，刘老师重视口算，估算和笔算的结合，在出示例题的时候就让学生说出估算的方法。而后进行笔算后，又引导学生运用估算的方法来验证计算的正确性。刘老师还重视算理，在教学时，刘老师以清晰的理论与直观图形指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，最后形成计算技能。刘老师重点难点讲解到位，计算步骤明确。每次在计算时，总让学生观察除数是两位数，然后看被除数的前两位是否够除，不够怎么办？最后引导学生准确找到除数和商的位置。 第六课 　　第六节课是一年级张老师的《四季》。张老师的课堂充满的趣味。上课前，张老师先学生们做了个热身韵律操，以使学生们迅速进入上课状态。这篇课文通篇只有四句话，而且是一种模式，所以读起来朗朗上口。一年级小朋友上课也很守纪律，还有高年级学生一去不复返的天真可爱，稚嫩的声音读起课文来非常好听，使整个课堂看起来也非常活泼。张老师按照春夏秋冬的顺序，通过图片欣赏的形式导入，让学生们更直接了当的对每个季节的基本特点有所认识，明白四季的不同。课文中的生字也是讲解非常清晰。整节课设计的生动有趣，非常合理，板书设计也很漂亮，是非常成功的一堂课。 第七课 　　第七节课是三年级赵老师的《不进位笔算乘法》。在教学乘法的计算步骤时，赵老师通过算法多样化与算法最优化的有效结合。在教学12×3的时候，充分尊重了学生的个性，引导学生调动计算方面的已有知识和生活经验，采用适合自己的方式和策略主动寻求问题的解决，再通过自主探索，交流，形成自己的方法，并对自己的算法加以调整和修正，获得成功的体验。在学习乘法原始竖式的计算步骤之后，赵老师并没有立刻把算式简化，而是顺应学生的思路，应用原始方法进行计算，并在这一过程中逐步体会到由复杂到简单的计算方法。 第八课 　　第八节课是五年级呼老师的《解简单的方程》。呼老师的课堂充满了亲和力，她把每一位学生都当成了自己的朋友，拉近了自己和学生的距离。呼老师用符号王国的故事进行导入，激发了学生们对本节课所要学习的内容的浓厚兴趣，在引起学生的学习兴趣的同时，顺利的引入了从等式性质研究方程这个话题，自然的让学生进入学习状态。接着用教材的例题，抽丝剥茧，层层展开，深深激发学生好奇心和活动，让学生掌握解方程的方法，同时还调动学生的主体性和主动性，激发学生主动参与练习。呼老师还关注每个学生，不放弃任何一个学生，在课堂上给了学生相对肯定后又做了必要的引导，让学生得到关注，学生都能推测到正确答案。板书的设计也体现了教学内容的系统性和完整性，又做到了突出重点，使学生学起来更简单，更容易。 第九课 　　第九节课是四年级秦老师的《王戎不取道旁李》。秦老师上课前先让同学们做了个简单的韵律操课前热身，使学生们快速的进入了上课状态。开课之初，秦老师通过让学生们呼喊王戎的名字进入课文，拉近了学生与文言文之间的时空距离。随后揭开了课题，理解课题的意思，并指导书写。由于四年级的学生所接触的文言文并不多，所以读的时候有些困难重重，因此，秦老师给学生充分的时间让学生自由练读，紧接着秦老师又范读让学生充分感受古文的节奏美，通过各种形式的朗读，达到读通、读顺、读出韵味的目的。在学生初步理解了文言文的内容后，又对学生进行了提问，又一次激发了学生的思维，培养了学生的感悟能力。通过“诸儿竞走取之，唯戎不动”和“树在道旁而多子，此必苦李”感悟王戎的智慧。秦老师还在黑板上画了画来帮助学生们更直观的理解文言文内容，最后反复的朗读课文并加上适当的表演动作来加深学生们对文言文的理解。 赛课后评课： 检查各班作业与老师业务: 各班优秀作业: 老师业务: 各班作业检查记录结果与老师业务检查记录结果: 　　本次赛课教研活动已圆满结束，希望每位教师都能不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己，促进专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量！做光和爱的教育！