<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">观察实录🎬</span></p><p style="text-align: justify;"> 美好的户外活动时光开始啦！佳静老师带领孩子们进行户外游戏活动。攀爬是大班孩子很喜欢的活动，为数不多的攀爬绳索迅速被他们占领！</p><p style="text-align: justify;"> 孩子们自己进行分组，并商量好了游戏规则轮流玩。可梓淇小朋友却一个人站在跟前嘟着小嘴巴，没有加入游戏，只是看着他们玩。</p><p style="text-align: justify;"> 孩子们玩得开心极了，也能自觉遵守游戏规则，而梓淇小朋友由于没有加入任何一组同伴游戏，始终没能玩到攀爬绳索，于是他有点气愤地对他们说：“你们再不给我玩我就告诉老师了”。</p> <p> 他的控诉并没有人理会，于是他便向老师来告状，老师鼓励他要勇敢并能够自己想办法加入同伴的游戏，他转身便对孩子们说：“老师让你们给我玩”，这时奕丹小朋友说：“那你也过来和我们一起先徒手爬，等一下排到你就可以有绳索了”。“我才不要，你们下来让我玩”梓淇说完，没有孩子理会他，又一个人站到一边去了。过了一小会儿又走到跟前看着同伴们玩，然后又愤愤的坐到了一旁，过了一会儿又上前，就这样重复了四五次。</p> <p> 户外游戏该结束了，老师示意孩子们排队了，孩子们都迅速地过来排队，这时梓淇一个人快速地拉紧绳索爬了上去，很是开心。</p> <p> 看到其他小朋友都排队去了，他也走向了队伍，还时不时的回头看了看攀爬区。</p> <p style="text-align: center;"> 分析<span style="font-size: 20px;">反思📝</span></p><p style="text-align: justify;"> 孩子在面对喜欢的游戏时，他的想法很简单，就是很迫切想要玩。在“迫切”的促使下，孩子可能会不遵守规则，或者是想要独自占有。在幼儿游戏中遇到困难时教师的指导方式要有针对性。引导幼儿重视游戏的规则，知道游戏规则的重要性；引导幼儿换位思考，在想加入同伴游戏时，不能只想着独自霸占，要让别的幼儿也有玩乐的时间。</p><p style="text-align: justify;"> 刚升入大班的孩子还带有中班孩子的特性，喜欢独自和平行游戏，我们应在学习或游戏的过程中多为幼儿提供一些需要大家一起合作才能完成的活动，让他们在活动中感受集体的重要性。</p><p><br></p>