基于数学核心素养的中小学概率与统计教学

<p>李明振:理学(数学)学士,基础数学方向研究生毕业,教育学博士,数学博士后;从事学习、研究与教学工作,现为重庆师范大学数学科学学院教授。</p> <p>一、概率与统计的哲学思辨</p><p>1、决定论与自由意志</p><p>2、必然性与偶然性</p><p>3、确定性与随机性</p><p>4、由因导果与执果索因</p><p><br></p> <p>二、概率与统计的基本要求</p> <p>数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观形象、数学运算、数据分析。</p> <p>其中数学分析素养主要表现在以下方面</p> <p>六个教学策略</p> <p>李明振教授给我们讲述了一个热点话题,内容丰富、全面。我虽然学习、研究得并不深入。但该课程的每一处内容都有不同的奇妙吸引着我,让我对它在生活中饰演的角色充满遐想,它将我带入一个以随机变量为桥梁,通过其表面偶然性找出其内在规律性,从而与其它数学分支建立联系的世界。</p><p>李教授再讲述回归现象时,提到了巧妇常伴拙夫眠,我想到了一朵鲜花插在牛粪上,太有意思了,这是不是数学与文化的融合呢?呵呵</p><p>我很喜欢这门课程,谢谢李教授[愉快]</p>

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