礼敬青春，筑梦课堂，师生共成长——杨梅山镇学校青年教师教学比武活动

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青年教师是学校发展的主力军，为了活跃我校教育教学气氛，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，早日成为学科骨干和专业带头人，以培养、造就我校优秀师资。我校于2020年10月27、28、29日开展了为期三天的青年教师课堂教学比武活动。 　　参加此次比武活动的教师共17名。赛前，各位教师用心钻研，精心设计，互相探讨，不断改进，为比赛做了充分的准备，给大家展示了一堂堂精彩纷呈的课，可谓是“节节皆有亮点，堂堂均有突破”。 一、课堂纪实 文科组 　　王玮老师基本功扎实，专业能力强，英语口语流利、地道。王老师执教的《Where's my schoolbag?》一课中，她以饱满的热情调动了初中生的学习积极性，提高了课堂教学效果；她注重对学生英语能力的培养，以多种方式指导学生朗读，不但完成了听与说，还练习了学生的读。学生轻松地掌握了本课内容，整节课在愉快、轻松的氛围中度过…… 　　黄永欢老师带领孩子们在《麻雀》一课中领悟母爱的强大力量。整堂课学生参与度高，通过让学生分角色叙述课文内容来理清课文；通过抓住重点词、句品析课文，体会“掩护背后的母爱”。她语言精炼，设计精妙，由浅入深，教学环节过渡自然，教学方式既有趣又有效。真是精彩绝伦的一堂课！一次生动的爱的教育！让在场的每一个人都经受了一次爱的洗礼。 　　彭辉老师带领着大家去领略了《四季之美》。春天最美是天边泛起红晕的黎明，夏天最美是“萤星”飞舞的夜晚，秋天最美是夕阳斜照的黄昏，冬天最美是遍地铺满白霜的早晨。整个课堂，老师利用多媒体中美丽的四季图，让学生感知四季给大自然带来的不同的美，激发了学生对大自然的热爱之情，让学生在情感体验中引发情感冲动，使孩子能生动地朗读，给大家带来了视觉、听觉上的双重盛宴。 　　谷学梅老师带领着三年级(2)班的学生在《金色的草地》上探索大自然的神奇与美丽。教师让学生找文中写兄弟俩玩蒲公英快乐的语句，引导学生入情入境地读，以读悟情。通过读、赏、做多种方式让学生感受，引导学生抓住文中重点词句进行品读，理解蒲公英变色的原因，提醒学生要留心观察周围的事物，去发现大自然的奇妙之处！ 　　地球以外是否还有生命存在呢？看！吴超群老师正和六年级学生探究《宇宙生命之谜》呢！吴老师先以学生感兴趣的星空知识导入课题，然后梳理文章的说明顺序，学生初步了解文章的主要内容。而后在学生熟读课文的基础上，围绕“宇宙中除地球外是否还有生命存在”进行分析。通过小组合作的方式，找出其他星球不适合人类居住的科学原因，再以表格的形式和地球进行比较，直观、明了！最后引导学生领会到科学家“生命不止，探索不已”的精神。 　　陈朝弟老师的《圆明园的毁灭》一课，教学思路清晰，重点突出。陈老师有效利用教字资源使用多媒体。通过图片、影片，抓住重点语句和词语让学生了解圆明园昔日的辉煌，“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。”“它又是当时世界上的最大的博物馆、艺术馆。”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华.”让学生充分感知语言、品味语言，激起学生对昔日圆明园的无比热爱。再让学生理解“圆明园的毁灭是祖国文化史和世界文化史上不可估量的损失”，痛恨侵略者的暴行。只有“爱之深”，才会“恨之切”。化难为易，实现教学目标。 　　李剑芳老师带来了生动、活泼的《Whose is this?》一课。李老师功底深厚，课前准备充分，教学道具多样，课堂组织能力强，以丰富的肢体语言，带动了整堂课的氛围，通过游戏，检验所学，学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。 　　邓琪瑶老师执教的《西汉建立和“文景之治》一课，在学习西汉建立时：指导学生如何识别和运用历史地图；学习休养生息政策和文景之治时：指导学生如何阅读和分析历史教科书、研习历史文字，如何依据史料解释历史，逐步培养了学生重证据的历史意识。 　　曾淅老师的《What are the shirts made of?》一课，紧扣文本，教学合理。曾老师让学生真实的去感受知识，体验知识，努力实践，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会的过程。学习完新知后，通过大量的练习来巩固所学，既反映了学生的掌握情况，又教给了给学生举一反三的技能。 理科租 　　陈琳老师的《平行与垂直》一课，教学设计精心，从学生熟悉的生活环境入手，把教材内容与生活相联系，充分体现了在生活中学数学的教学理念。以学生为主体，关注学生的情感体验，让孩子们始终处于积极的学习态度中。放手让学生以小组合作的方式探究，让学生全员参与进来，培养了学生的小组合作能力。 　　黄孟瑶老师丰富的儿童化语言拉近了与学生的距离，让学生感到亲切。黄老师执教的《10的认识》一课，从低年级学生身心发展规律和认知特征出发，整体落实教学目标，采取多种教与学的策略培养学生建立初步的数感，让他们在过程中体验，在亲历中建构数感。 　　陈慧芳老师带领大家转移阵地，来到操场上，多热闹！《30米快速跑》一课的重难点是让学生掌握加速跑的技能，跑是比较枯燥的活动方式，为了不让学生感觉到枯燥，陈老师在教学中采取游戏的方式将学生的注意力转移，让学生在不知不觉中，完成练习。陈老师讲解、示范、点拨到位，整堂课充分体现了以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，充分调动了学生参与学习的积极性，获得了良好的教学效果。 　　陈春满老师幽默、有趣，给大家呈现了一趟轻松愉快的课堂。《9的乘法口诀》一课中陈老师引导学生运用手指变化来巧记9的乘法口诀，用“报团”的游戏方式，随机检验学生对“9的乘法口诀”的掌握情况，课堂氛围活跃，课程设计充满童趣，让人沉醉其中。 　　吴丽芳老师在《中国的海洋资源》一课中，以问题为导向，让学生阅读文本，寻找问题答案，让学生自主学习，培养了学生等的自学能力；探讨问题时，鼓励学生大胆表达对问题的看法，培养了学生的表达能力。通过本课学习，学生认识到了珍惜和保护海洋资源的重要性。 　　肖师师老师的《全等三角形的判定》一课，条理清晰，教学目标明确，整堂课都是围绕教学目标进行。肖老师在授课当中运用现代化教学手段，优化了课堂教学，增大了课堂容量，同时，通过图形的动画，使学生对问题的理解形象、直观，也巧妙地激发了学生的学习兴趣。通过学生的合作探究，动手实践，培养了学生分析问题、解决问题和实践探索能力。 　　肖丽勤老师的《四边形的认识》一课运用生活案例引入课题，学生易于接受，体现了“数学源自生活，数学服务生活”的理念。肖老师的课教学目标明确具体，重点难点的提出与处理得当，教学效果好，整节课很好地体现了新课程标准下新的教学理念。 　　李文静老师的《有理数的乘方》一课，由浅入深，层层深入，重点突出，难点讲透。李老师简练清晰的教学语言，和谐相融的动感课堂较好地诠释了“学为中心”的教学理念，展示了自身丰厚的教学功力。 二、评课 比赛结束的当天晚上，我校进行了此次活动的评课环节。教师之间相互评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。 评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来了切实的帮助。 三、颁奖 文科组一等奖:李剑芳黄永欢谷学梅陈朝弟 　　二等奖:王玮吴超群曾淅邓琪瑶彭辉 　　理科组一等奖:陈琳肖师师陈慧芳 二等奖:陈春满吴丽芳黄孟瑶肖丽勤李文静 特辑篇 古有李白杜牧诗中豪杰，今有南生老师神来之笔。黄南生老师以诗述情，为此次比赛增添了诗情画意，赋予了此次活动课堂展示之外的“美”，引人入胜～ 　　活动圆满结束，17位教师在教学比武中亮剑，充分展现了各自的教学功底和教学特色，本次活动促进了教师间的相互学习,加快了青年教师的专业成长，有效引领青年教师的课堂教学，将杨梅山镇学校的教学教研氛围推向了新的高潮。 我们始终相信，比赛不是终点，而是一个全新的开始。我们也相信，文无第一，武无第二，排名不是目的，通过交流学习提升自我，才是我们追求的极致。我们更加相信，打铁还需自身硬。每一个孩子都值得最好的，而我们要做的就是不断做到更好。因为只有如此，才配得上教师这个称号，才不辜负家长对我们的期望，才无愧于孩子对我们的信赖！筑梦课堂，师生，共成长！ 编辑:教研室谷学梅审核:校长办白振东