<p> 秋风习习，秋意浓浓，为了更好地提升青年班主任队伍的专业素养和工作能力，2020年10月30日，银川市实验中学德育名师芦玉梅工作室和王仙峰工作室的成员，一起参加了德育名师工作室活动。</p> <p> 本次活动的第一部分为高一新班主任们对前期工作自述，接着资深班主任对新班主任遇到的困惑进行分析并分享了自己班级管理的心得体会。何志飞老师、耿帅老师就如何培养班干、增强班干的责任意识，由对具体案例的分析，为成员们进行思路的点拨，拨开了萦绕在成员心头关于班级管理的种种“迷雾”，获益良多！</p> <p> 活动第二部分，由吴妮老师主讲“谈谈学生心理危机干预”。在“爱+尊重+智慧”的魅力实验教育理念的引导下，成员体会到“育人在育德、育德在育心、育心在生活”，用善性涵养人性，用爱心呵护人心，用热情调解心情，用真情点燃激情的工作态度，笃志润德，涵育学生爱党爱国爱社会主义的真挚情感，才能完成好立德树人的根本任务，实现铸魂育人。吴老师分别从“Questions”询问 “Persuade ”劝说 “Refer”求助三个环节谈谈如何做好每一件事，提升每一位教师，上好每一节课，关注每一位学生。芦主任对学生的心理危机进行了补充说明，谈谈精神卫生法与强制转介。同时也希望各位老师具有高度的责任感和良好的职业道德。一旦我们有所了解，我们就会关注与处理，而我们一旦开始关注与处理，我们就能改变！</p> <p> 本次活动的最后，白校长对吴妮老师讲的QPR法对学生心理危机干预给予充分认可与褒扬，PQR法与学校的赏识、激励机制不谋而合，而赏识激励的前提需要各位老师做到豁达、睿智。同时白校长对工作室成员提出了希望，希望老师们做真正的教育、做有温度的教育。真正的教育是学生在学校遇到了一生学习的典范和榜样，而这些是与知识无关的，这是有温度的教育。希望工作室成员学为人师，行为世范。全体成员受益匪浅！</p> <p> 本次活动，不仅让四位新班主任得以从中汲取方法经验，也为全体成员提供了宝贵的管理班级经验，加深大家对于德育理念的理解与把握。相信全体成员在接下来的工作中能够呈现出更好的状态与方法，不断完善自我、提升自我！我们活在光亮，我们奉献光亮！</p>