<p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“线上赛课览盛会，南北名师谱新章”！“南北名师”首届赛课的盛大场景犹在眼前，转眼又是一年。在这一年中由于疫情的原因，各地教学的课堂由熟悉的讲台转至陌生的线上。但是，没有什么困难能阻碍我们教育者探究前行的脚步。“南北名师”第二届小学语文青年教师统编教材课堂教学(教育+互联网)大赛活动在广大教师的期待中，以别开生面的“线上”形式于2020年11月7日拉开序幕，盛况空前！接下来让我们一起回顾活动的精彩瞬间！</span></p><p><br></p> 开幕仪式 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">北京师范大学赵雷主任致开幕辞</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">全国十八省市教研员代表崔云宏老师致欢迎词</span></p> 赛课精彩瞬间 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">云南王婧茜老师执教二年级《登鹳雀楼》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老师讲课注重语言运用能力的培养，方法自然渗透，学生能活学活用，轻松掌握。提出天、地、人三者合一的新颖观点，整堂课有深度、有高度、有创新、有味道，如涓涓细流，耐人寻味。课堂上用多种形式朗读，将传统文化融汇其中。教师讲解、指导、习惯培养等自然生成，真是一堂好课！</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">吉林牟晓燕老师执教三年级《司马光》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">牟老师的课生动、详尽，流程清晰、流畅，教师通过反复跟读，达到熟读成诵。教学过程循序渐进，有层次感，反复朗读，熟读成诵，回归文本。将理解文言文的多种方法，化难为简，适合三年级小学生。稳扎稳打的课堂，善于总结方法，循循善诱，使人受益匪浅！真实的课堂，呈现学生真实的学习过程，从不会到会，从会读到会背，能根据学生真实需要解决难点。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">湖北夏绮云老师执教五年级《古人谈读书》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 夏绮云老师的气场强大，声音富有磁性，言语深刻充满智慧，博学多识！教学目标把控精准，单元整组意识强，文内文外有机结合，有画面感、生活感、情趣感。注重学法指导，重视学生自主学习，提高思辨力和表达力，学生语用实践丰富多彩。板书精致漂亮，有文化韵味，颇具匠心。古人谈读书，读书古今谈，课程设计灵动、站位高，很有张力！课堂古音古韵，高端、大气、上档次！</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">内蒙古贺灵丹老师执教二年级《商量》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 贺老师始终耐心细致的引导，用学生喜欢的大头儿子做引线，情景教学贯穿始终，结构紧凑，步步深入，层层击破！给孩子充分参与的空间，通过实践解决现实问题，在各种生活情境中，学“商量”，真问题，真表达！</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">陕西张明珠老师执教三年级《请教》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 张老师把课堂与生活结合，教育和生活真正融为一体，实现了“教育即生活”。课堂中创设情境，在具体的情境中交给孩子如何说清楚的方法，体验交际过程，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，实现了真正意义的口语交际！</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">天津赵寅老师执教三年级《我有一个想法》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">赵寅老师的课在现场活动中生成写作思路，学生依照这种思路，学着把口语转变为更有条理的书面语，从而有了自主习作的能力。语言是思维的外壳，孩子们能在课堂中发现知识、运用知识，这体现了语言与思维在课堂活动中的生长。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">河南王英霞老师执教五年级《“漫画”老师》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老师的讲课生动形象，“一课一得”通过具体事例表现人物特点。课堂中最大程度的调动学生的主观能动性，最后的短文与学生一同解析，让学生真正学会掌握！</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">河北郭荣老师执教六年级《夏天里的成长》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 郭荣老师的课堂大气，清晰，步步深入，慢慢地对学生进行引导。将六年级的训练点做的非常扎实，不仅仅指导到位，更多的是思维火花，逻辑判断的培养，读写结合，训练到位。</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">甘肃李鑫老师执教六年级《围绕中心意思表达》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">李老师的整堂课思路清晰，指导详细，知识点明确，讲解生动，习作小秘诀与小练笔紧密结合。从学到写，讲练结合，层层递进，孩子们学得轻松又有挑战，兴趣盎然！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">海南陈莹老师执教二年级《狐狸分奶酪》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">陈老师的教学环节如行云流水般的自然流畅，课堂激情满满，神采飞扬，言语神情间无不透出对教学和孩子们的喜爱。课堂结构层次清晰，收放自如。文本理解方面，自读、合作读、角色扮演读，层层深入，以读悟意，读中深思；书写指导，关注学情，注重习惯培养。整堂课学生的主体性突出，教师引导亲和力强，教法自然流畅，游刃有余！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">重庆张勇老师执教四年级《走月亮》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">张勇老师善于引导启发学生，润物无声的引导让学生学有所获。整堂课有文字、有画面、有感情，课堂层层递进、自然而然、切中重点、舒服且富有诗意，尤其是那句让“我们把这美好的画面留在心里”，巧妙又自然。真是一节富有诗意和艺术的好课！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">山西秦玫老师执教三年级《漏》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 秦玫老师的课抓住民间故事的特点，故事的有效延伸与创造，真正体现民间故事这一优秀传统文化的理解与传承。设计从面到点，先整体感知，再细细品读，很巧妙。故事有趣，老师讲得更有趣，孩子们能被深深地吸引，从读故事、记故事，到讲故事，孩子们的成长和收获肉眼可见思维充分得以发展和提升。</span></h5> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">湖南邓艳老师执教六年级《在柏林》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">邓老师的课切入点非常好，从孩子的起点问题出发，梳理出关键问题——两个姑娘两次笑与不笑的原因是什么?孩子们在自主解决问题的过程中，也感受到了战争的残酷。整堂课生动，让人身临其境，更为难得的是能让学生完整地经历提出问题——解决问题的过程，学习在真实地发生。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">宁夏王锐老师执教二年级《狐假虎威》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">王老师在本节群文阅读课中训练点非常突出，借助插图和提示语，抓住关键性的动词通过自己的动作进行故事的讲解。老师讲得活灵活现，学生听得神采飞扬！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">辽宁战云老师执教四年级《有画面感的现代诗》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">战云老师对现代诗歌的教学方法为老师们做了很好的示范，值得老师们探究学习。在老师的引导下，学生充满想象力的发言让人赞叹。战老师一笔漂亮的板书跟让人觉得上课是一种艺术享受。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">四川苟利老师执教五年级《小时候·长大后》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">有依据地预测、有一定的速度、会批注这些阅读方法在苟利老师这节课都得到了训练。让孩子们始终能抓住关键词句，有依据地进行预测，在老师的引导下，学生学习能力得到了提高！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">黑龙江杨丹丹老师执教二年级《“歪脑袋”木头桩》</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">杨老师根据文本结构的特点选取片段开展教学，在阅读这个的文本的基础上再选取“三只骄傲的小猫”引导学生实践学到的预测方法从而推动民间童话集整体书的阅读。画面感很强，令学生在自我想象中学习，轻松掌握文本阅读。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">北京王佳妮老师执教六年级《围绕中心意思写》</span></p> <h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老师按习作要求介入，却从两篇例文着手，由整体到细节，继而用任务分解的方式，师生共同提炼，由细节到整体，层层递进，使课堂富有节奏感的同时又紧紧围绕主题进行，让人回味！</span></h5> 专家点评及指导 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">山西崔云宏老师课例点评</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">海南王琴玉老师教学建议</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">天津曹媛老师课例点评</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">陕西李琦老师教学建议</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">海南王琴玉老师课例点评</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">重庆张咏梅老师教学建议</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">宁夏孙雁秋老师课例点评</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">四川刘晓军老师教学建议</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">甘肃许文婕老师课例点评</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">北京张立军老师教学建议</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">聆听专家的教诲，受益匪浅！总结课堂得失，评说精彩瞬间，提出改进意见，传递教学思想。专家老师们的点评和指导意见不仅让我们认识到自己教学方面的不足，也让我们明确了以后执教的正确方向，更为小学语文教育继往开来、全面使用统编教材、落实立德树人根本任务奠定坚实的研究与实践基础。</span></p> 大赛总结 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">河北李学红老师做大赛总评</span></p> 活动精彩瞬间 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">精彩主持</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“南北名师”首届全国小学语文青年教师教学大赛一等奖获得者周瑾老师主持</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">活动剪影</span></p> 精彩互动 <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">何时不相会，何处不相逢，相聚还有时，相约在明朝。感谢所有专家们精彩的点评和诚挚的指导意见，感谢各地教育部门的支持，也感谢所有讲课和听课的老师们！虽然我们有万水千山之隔，但网络让我们面对面，零距离！，疫情阻挡不了我们学习成长的脚步，透过屏幕仍能感受老师们不断研修进取的热情！</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“南北名师”组委会祝所有老师“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”！</span></p><p><br></p>