<p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 习近平主席说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下来的。语文课程应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 时代风华特色学校自建校1７年来，我们矢志不移的坚持“背满腹诗文”的品牌特色，让风华学子在人生６－13岁记忆的黄金阶段，每天与黎明共舞，与经典为伴，在背诵中积累，在吟诵中品味，在传承中成长，涵养精神品格，为他们的人生涂抹下亮丽的底色。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 版面设计：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">乔老师 史慧慧</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">诗文，典雅惬意，涵养心灵；</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">诗歌，宛转悠扬，沁润人心。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 由于疫情原因，我们将这份期许延续到了金秋十月。10月19日至10月30日，四年级十个班师生集结在一起，十场特邀家长参与的经典诵读考级活动中，少年君子让千年文化瑰宝大放异彩。</span></p> <p>考级内容：</p><p> 校本教材《诵千古美文，做少年君子》上册中120首古诗,及《国学》中的“弟子规”“千字文”。</p><p><br></p><p>考级方式：</p><p> 将学生背诵的内容做成电子题页，主持人抽取学生，屏幕滚动号码，答题学生喊停，并根据题页依次完成考级内容，所有抽测公平、公正、公开。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">展示形式：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 分为四大板块：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">前缀―教师朗诵、主场―学生展示、休场―飞花令、尾缀―经典咏流传。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">经典美文与美的声音相遇，呈现出一种迷人的格局与气象。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">主持：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">赵立英 李永艳 翟艳艳 </span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 叶苗苗 宋蓉蓉</span></p><p><span style="font-size: 20px;">评委：</span> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">宋蓉蓉 贾燕燕 翟艳艳 </span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 伍维微</span></p><p> </p><p> </p> 四（1）班 <p> 胸怀磊落，洁身自好，笔情墨意，文以载道。一篇《莲》在吉老师和孩子们的传诵中，让我们感受到了千年来多少风流雅士追求的清高写照！</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">朗读者：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">吉青芳老师</span></p> <p> 优美的经典诗词，荡气回肠的伴奏音乐，声情并茂的诵读在深秋的风华园里拉开序幕！</p> <p> 孩子们的背诵字正腔圆，余音绕梁，颇有诗人的风范。顶级金星的荣誉，非你莫属！</p> 飞花令：春 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">陕英涛 郭炫辰</span></p> <p> 飞花令被孩子们“玩”出了新花样，俏皮的语言，激昂的背诵，赋予了诗词新的生命！</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“白日不到处，青春恰自来。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 苔花如米小，也学牡丹开。”</span></p><p> 一首20字小诗，孩子们用最质朴无华的天籁之声，传递出生命的价值！如果你有一颗坚强的心，你有逆流而上的勇气，那么，整个世界就是太阳。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《苔》</span></p> 四（2）班 <p>有一种语言，它很神秘</p><p>它蕴含着一个民族 上下几千年悲喜交加的情感</p><p>有一种语言，它很古老</p><p>古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源</p><p>有一种语言，它很丰富</p><p>抑扬顿挫中回荡着慷慨激昂，倾诉着温婉缠绵</p><p>这便是《中国话》</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">徐玉芳老师</span></p> <p> “天生我材必有用，千金散尽还复来。”一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。</p> <p> 你陶醉在经典中，我们陶醉在你的背诵中！</p> <p> 你饱满的感情，恢宏的气势，让人不由得为你的优秀点赞！</p> 飞花令：月 <p> 对诗者： <span style="color: rgb(237, 35, 8);">靳紫钰 杨子城</span></p> <p> 四（2）班引进并改良古代行酒令时的文字游戏“飞花令”，在本次考级中将全新升级为“超级飞花令”，要求两位对战选手无缝衔接，难度升级，这对于两位选手会是一次更大的挑战！</p> <p> 泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《小池》</span></p><p><br></p> 四（3）班 <p> 看云淡风轻，望层林尽染，盈一怀风香满袖，吟一阙秋水长天。侯老师和四（3）班的孩子们精彩的课文诵读《铺满金色巴掌的水泥道》让我们陶醉在上学的路上。</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">侯桂峰老师</span></p> <p> 知其何来，方知其何往。古诗文诵读，让孩子们在潜移默化中积累沉淀，滋养心灵，在心中种下诗意的种子，腹有诗书气自华！</p> <p> 深情投入的背诵，妙不可言的声音，让听众有一种身临其境的感觉。祝贺你，考级成功！</p> 飞花令：江 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">马溢婕 白清怡</span></p> <p> 两位“小诗人”的背诵气宇非凡，飞花令的环节更是精彩绝伦！</p> <p> 声律是我国诗词理论上的一个瑰宝，对联是诗词歌赋上的明珠。孩子们带来的《声律启蒙》对词与对句节奏明快，整齐规范，弘扬国学经典，传承世代吟唱。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《声律启蒙》</span></p> 四（4）班 <p> 鲜果飘香，竹枝摇曳，流水潺潺，优美恬静的乡村风光让人向往，令人着迷，让我们跟随张老师和四（4）班孩子们的朗诵，一起走进乡村生活，走进《乡下人家》，去领略田园生活的美好！</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">张婷婷老师</span></p> <p> 台上的吟诵风格各异，或慷而慨，或恬而静，真是令人叹为观止！孩子们，好样儿的！</p> <p> 你的背诵字字响亮，铿锵有力，眉宇间流露出你不凡的气质！</p> 飞花令：风 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">高子童 周琛博</span></p> <p> 当代著名作曲家谷建芬老师呕心沥血13年共创作50首《新学堂歌》，谱诗成曲，每一首极具中华文化特色，成为儿童音乐启蒙和国学启蒙不可缺少的理想教材。让我们再次领略中国传统诗歌的永恒魅力。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《新学堂歌》</span></p> 四（5）班 <p> “宝剑锋从磨砺出，梅花出自苦寒来。”陈老师和四（５）班的全体学生为我们带来的美文《听，秋的声音》，真是秋风秋雨秋意浓，花香果香五谷香，给我们的眼前展现了一幅壮丽美妙的画卷。</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">陈美荣老师</span></p> <p> 传承经典，道阻且长，行则将至。让我们不忘初心，砥砺前行。</p> <p> 孩子，听着你掷地有声的背诵，我们细细品味着诗词的内涵。</p> 飞花令：鸟 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">赵依娜 张珂馨</span></p> <p> 抑扬顿挫的飞花令对接，扣人心弦，怎一个美字了得，谢谢你带给我们唇齿留香的听觉盛宴！</p> <p> 有一种美妙神奇的小虫，用激情燃烧成火光，点亮黑暗，飞越山岭，想成为月亮旁边那颗最亮的星星。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《咏萤火》</span></p> 四（6）班 <p> “暮秋木叶已微丹，小雨萧萧又作寒。”《秋天的雨》名为写秋雨，实则赞秋天，请与苏老师和孩子们一起走近文本，一同欣赏秋天的雨。</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">苏丽莎老师</span></p> <p> 从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关。一诗一句一故事，一弦一曲一离思。</p> <p> 入情入境的背诵，打动了在场的每一个人。孩子，谢谢你！</p> <p> 你声情并茂的背诵,博得听众的阵阵掌声。</p> 飞花令：花 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">金诗涵 刘璎瑶</span></p> <p> 流利的飞花令对接，让大家感受到了你们厚重的积累！</p> <p> “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”稻花香里说丰年，听取蛙声一片……孩子们别出心裁的表演，将农村夏夜的幽美景色呈现在眼前。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《西江月》</span></p> 四（7）班 <p> “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”每每读梁启超的这篇《少年中国说》，都不禁心潮澎湃。一个少年中国的梦在心中不断勾勒，完善，而又渐化真实之势。四（7）班诗朗诵《少年中国梦》</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">梁小平老师</span></p> <p> 诗人如椽巨笔下喷涌而出的情感，跌宕起伏，既让我们感受到震撼古今的气势和力量，也让我们感受到温婉缠绵的情丝缕缕，这就是中国古诗词的魅力。</p> <p> 你精彩的背诵展示，为考级活动涂上了浓墨重彩的一笔！</p> 飞花令：国 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">赵紫茹 张晨微</span></p> <p> 四（7）班给我们讲述关于“國”字的故事，带着一份对祖国美好如玉的期盼，来一场“国”字飞花令，来祈（qí）盼我的国，四海同心，八方来贺，海晏（yàn）河清，美好如玉。</p> <p> 我们是祖国的花朵，花儿朵朵向阳开，张张笑脸泛荣光，童年的太阳最灿烂，我们是幸福的花朵，沐浴在祖国的阳光下，茁壮成长。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《花儿朵朵》</span></p> <p> 在美术老师的协助下，栩栩如生的剪纸茉莉花，为孩子们的吟唱活动锦上添花，好上加好！</p> 四（8）班 <p> “赏满天繁星，掬一江春水。”让我们重温经典，用我们的声音感受作者的心怀，共同赏读《繁星》。</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">赵亚辉老师</span></p> <p> “博观而约取，厚积而薄发。”语文学习就是让学生在吟诵中成长，在积累中沉淀。在此次古诗文诵读考核中，孩子们讲究抑扬顿挫，依字行腔，以朗诵、节拍诵读、吟咏、歌唱等多种形式，表达自己对诗歌的喜欢。</p> <p> 你一气呵成的背诵，如春风拂面，让人意犹未尽！</p> 飞花令：山 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">李映瑾 张梦缘</span></p> <p> 一群可爱的孩子用端正的书写，欢快的节奏，唱响了学生立身的基础――君子之行，圣人之心。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《朋自远方》</span></p> 四（9）班 <p> 总有一种精神让我们感动，总有一种生活令我们向往，总有一种激情让我们昂扬，总有一种力量让我们奋进，那就是《中国力量》。</p><p>朗读者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">侯红贤老师</span></p> <p> 侯老师斗志昂扬的朗诵，让我们由衷地发出感叹；她苍劲有力的诵读也鼓舞着在座的每一位风华学子。国之少年，定当以梦为马，不负韶华，为可爱的祖国能够永远朝气蓬勃而努力！</p> <p> “历揽千载辉煌，长歌浩叹古今。”经典的文化能使美好的人生更加精彩，深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”</p> <p> 帅气的你，声音富有磁性，颇有朗读家的风范！</p> 飞花令：云 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">郭奕斐 王释慧</span></p> <p> 每一首诗，都是一段人生，都是中华文化之精神所在。诗文荟萃，歌声灵动，舞姿曼妙，我们一起跨越千年桑田，与不同时代的诗人相遇！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《读唐诗》</span></p> 四（10）班 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “汇聚五千年文明，纵横九万里风云。”在世界的东方，屹立着一个伟大的民族——中国。它是一本书，一本用方块字书写人类灿烂文明的书，一本用沧桑的语言记载中华民族悠久历史的书――《读中国》 </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">朗读者：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">邓婷老师</span></p> <p> 华夏源远流长的经典诗文，它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。</p> <p> 诗词与快乐同在，智慧与努力并存。祝贺你，考级成功！</p> <p> 挥洒自如的背诵，让我们看到了一个认真的你！</p> 飞花令：师 <p> 对诗者：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">贾茗砚 贾致远</span></p> <p> 四（10）班将飞花令推陈出新，在古诗对接的基础上，又在其中加入了一首藏头诗，道出了教师这份职业的平凡和伟大，给人一种耳目一新的感觉！</p> <p> 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。贾致远轻柔的声音和优美的歌词完美地融为一体，一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">传唱曲目：《小池》</span></p> <p>从金戈铁马，到琴棋书画。</p><p>从大漠孤烟，到水墨江南。</p><p>从忠肝义胆，到千里婵娟。</p><p> 五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明，源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族精神。让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。让千古名句陪伴着孩子们美好的童年,让幽幽书香浸润他们蓬勃向上的心灵!</p> 家长感言及美文欣赏 <p> “精诚所至，金石为开”每一项活动的背后都凝结着无数人的汗水与甘之如饴的付出。感谢家长的到来，见证孩子每一次拔节育穗的成长过程！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">郭校长与四年级语文老师合影留念</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> “同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。” 感谢郭校长带领我们开启经典之旅，感谢四年级组老师们的团结合作。风华人爱风华，为风华，我们拥有共同的事业，共同的信念，在风华园里共成长。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 今天，我们以背诵经典的方式致敬经典！也致敬热爱经典、传承经典的人！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">编辑： 邓 婷 张婷婷</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">摄影：文珍珍 董永磊</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">电脑操作员： 崔晋婷</span></p>