<p> 课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为提高课堂教学质量，充分发挥骨干教师的引领示范作用，同时给广大青年教师提供学习交流的平台，10月26日—10月30日，我校开展“骨干教师示范课展示周”活动，一场场教学盛宴如约而至。</p> <p> 董小娟副校长带来了精彩纷呈的《竹节人》一课。整节课聚焦“读书方法”的教学，细化学生读书的操作步骤，放慢节奏，给学生充分交流的时间，不断点拨“如何根据阅读目的提取信息，整合信息”，让学生经历读书过程，在体验、交流中学习“有目的地阅读”。</p> <p> 梁玉主任的课堂激情澎湃，在教学《太阳》这一课时，先从最简单的说明方法入手，让孩子深切地感受到说明文语言的严谨、准确。再通过举一反三的讲解，体会作者是如何利用形象生动的语言描述太阳的特点的，引导学生扎实有效地学习其他说明方法。</p> <p> 覃莎老师《搭船的鸟》一课，先让学生学习第二、四自然段，通过圈画语句、一边读一边想画面、比较等方式了解作者对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受作者观察的细致。教学中，注重渗透观察方法的指导，体会留心观察的好处。随后让学生模仿第二自然段描写“绶带鸟”的外形，起到迁移运用的良好效果。从而完成本课重难点的学习，为单元习作做准备。</p> <p> 文金法主任执教的《可能性1》以学生为中心，让学生在操作、观察、交流、思考、验证的过程中明白事件的发生具有确定性和不确定性，课堂上还注重培养学生的数学表达能力和逻辑推理能力。</p> <p> 梁红老师利用思维导图引导学生对《比》的相关知识进行整理，使学生掌握了单元复习的方法，培养学生梳理知识、归纳知识的能力。</p> <p> 于淑玲老师的《复习解决问题》一课，以线段图为“引子”，恰当的提问，层层递进地引导学生归纳、总结出分数乘除法、比等解决问题的解题方法，使复杂难理解的知识变得浅显易懂。</p> <p> 韦云实老师的《掷一掷》一课生动有趣，学生们动手投掷骰子，学习组合中可能性的大小知识，感受生活中处处有数学。</p> <p> 覃莉老师执教的《路程、时间与速度》，以学生刚刚经历的校运会跑步比赛为情境，围绕“谁跑得快”这一问题让学生掌握了“路程=速度×时间”这一重要的数量关系式，引导学生灵活运用这个数量关系式解决生活中的实际问题。</p> <p> 梁瑾老师执教的词汇课《Unit 3 B Let's learn&Let's do》，紧扣教学目标设计，在教学中创设真实的语言情境，以“制作木偶”为教学主线，让学生在循序渐进的主线语境中用模仿、体验等方式学习和运用语言。这样的教学，不仅激发学生的内在学习动机，还培养了学生在实际生活中的语言表达能力。</p> <p> 杨晓群老师教授的《跳单、双圈》，让学生通过尝试、观察、模仿，发挥想象力和创造力，体验单、双脚跳跃的方法，感受到跳跃的乐趣。</p> <p> 刘丽老师执教的音乐课《紫竹调》，给我们带来了一场极致的美的享受。通过对比欣赏笛子、二胡、杨琴的音色，让学生感受其音色的区别。在教学过程中，刘丽老师通过听音乐选画，让学生了解乐曲优美、宁静的音乐风格。在老师的引导下，学生用优美的动作表达了乐曲中表现出来的浓郁的江南韵味。</p><p><br></p> <p> 听课后各教研组对骨干教师示范课进行评课议课，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭课堂教学活动能力、随机应变的调整策略,都为教师们做出了榜样，起到了教师之间的传帮带作用。听课的教师们纷纷表示收获满满。</p> <p> 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了展示的平台，又为全体教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！</p> <p>栏目主编 | 董小娟</p><p>负责部门 | 教导处</p><p>审 稿 | 文金法</p><p>图文编辑 | 李达枝 梁晨 梁红 梁瑾 杨晓群</p><p>图 片 | 各位教师</p>