<p>一、推荐背景</p><p> 因为部编版小学语文五年级上册26课（P108页）《忆读书》一课中，作者冰心对四大名著给予了很高的评价，有精彩的评论，有和其它的书作对比，有作者对想看书中余下情节的迫切心情，有对书中人物的深切喜爱，还有怎样读半文言的原著等，加上五年级的学生学过冰心的一些作品，对冰心的作品很喜欢。这就为推荐这本书有了一个非常不错的基础。另外，本教材第八单元（P115页）正好有一个好书推荐会，可以利用这次机会向学生推荐这本书。</p> <p>二、设计思路</p><p> 首先，提前学习课文第26课，体会冰心对四大名著尤其是《三国演义》的喜爱，然后老师发表对这本书进行推荐的理由，最后用本书中对诸葛亮和关羽两个人物相关的片段进行阅读兴趣的激发（因为这两个人物有相同之处，也有区别，而且人物形象最为丰满）。</p> <p>三、推荐过程</p><p>（一）教师导语</p><p> 同学们:我们学习了26课，冰心奶奶谈了自己对读书的一些看法，尤其对四大名著她老人家特别喜欢。老师小时候也特别喜欢这几本书，最喜欢的又是《三国演义》。经典总是有它的过人之处，那么今天我们的班级的“好书推荐会”，老师想推荐这本书。</p> <p>（二）、推荐理由。</p> <p>（三）、出示有关诸葛亮和关羽的信息，让学生初步了解书中两个人物。</p> <p>（四）教师带着分析这两个人物</p><p>知道关羽不但是一个义士还武艺高强；诸葛亮英俊潇洒，神机妙算。由此及彼让学生产生对书中其他人物了解的欲望，激发读这本书的兴趣。</p> <p>（五）老师推荐完毕后， 请了解四大名著其它几本的学生也推荐一下。</p> <p>四、活动反思</p><p>1、教师推荐的时候忘记录视频和留下照片，所以只有文字。</p><p>2、提供的信息量少，激发阅读情趣方面不够。</p>