<p> 金秋十月，丹桂飘香；金秋十月，硕果累累；金秋十月，我们迎来了滨海县第二实验小学教育集团说明文教学研讨会。</p> 一、课堂展风采 <p> 施林老师和刘春华老师分别展示了统编教材五年级上册第16课《太阳》一文的第一课时和第二课时教学课例。</p> 刘春华老师课堂 <p> 刘老师的课堂扶放结合，层层深入。她设计精美的动态课件激发学生的学习兴趣，先点拨引导再组织同学们小组合作，激烈讨论，最后深入探究，碰撞出思维的火花。</p> 施林老师课堂 <p> 在教学中，施老师注重学生学习习惯的培养，善于引发学生的阅读期待，读中学，学中思，思中读，达到了言意共生，学以致用的理想状态。</p> 二、研讨促提升 <p> 活动进行第二项，由滨海县第二实验小学和成员学校领导老师进行评课环节。</p> <p> 滨海县第二实验小学城南校区朱老师对这两节课做出精彩点评：刘老师在指导学生学完太阳的第一个特点后，让学生自主学习另外两个特点，学习的主动权交给学生，提高效率。施老师在最后初试伸手教学设计中，就地取材，采用了蔡桥镇中心小学操场，让学生将所学的知识迁移到生活当中。</p> <p> 五汛镇中心小学刘海芹老师肯定了刘春华老师和施林老师的课堂。她说：“两位老师对课堂目标定位准确，重点突出，紧紧围绕说明文的说明方法展开教学，课堂活动新颖，学生参与度高，老师也颇受感染。”</p> <p> 五汛镇第二中心小学刘芸芸老师对这两节课进行简短点评，表示自己听这两节课收获满满，今后在教学中还应多多思考。</p> <p> 正红镇中心小学刘冬老师评价这两节课：</p><p>刘老师的课主要有三点</p><p>1.关注细节，化难为易 </p><p>2.小组合作，学有所得 </p><p>3.读写结合，学以致用。</p><p>施老师的课主要也有三点</p><p>1.注重学生习惯养成 </p><p>2.注重学生能力的培养 </p><p>3.注重学习方法的指导</p> <p> 正红镇第二中心施从巧老师对施老师的课印象特别深刻，施老师在课堂上充分调动学生学习的积极性，以表扬鼓励为主，施老师课堂语言表达很巧妙，如：你真是个会思考的聪明男孩；同学们很会读书；仔细观察不仅能观察事物的样子，还能看到它的独特之处；举手的同学非常自信等等。</p> <p> 正红镇第三中心小学许校长对这两节课做出肯定的评价：</p><p>一、突出学生主体性。两位老师把握学生主体性与教师主导性的有机结合，充分尊重学生为本，调动学生积极性，同时发挥教师的指导作用。</p><p>二、自主发展，点拨启发。两位老师都注重了学生的双基训练，语文基础知识训练扎实的落实了字词教学。</p><p>三、读写能力训练实践到位。</p><p>“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之”。</p> <p> 蔡桥镇中心小学陈兰萍老师评价施老师的课：善于启发引导学生，学生在她的引导下渐入佳境，达到了很好的教学效果。</p> <p> 滨海县第二实验小学吴素红老师对这两节课做最后总结并围绕课堂教学设计提出四点建议：</p><p>1.关注教材特点 重视一课一得 </p><p>2.借助课后问题 选择教学内容 </p><p>3.设计课中学习单 提供支架 </p><p>4.拒绝贴标签 进行深入学习</p><p>这四点建议给我们在教学设计时指明了方向。</p> <p> 最后，滨海县第二实验小学梁校长亲自为授课的老师颁发证书，希望老师们再接再厉，研讨的脚步一刻不能停止！</p> <p> 无论是丹桂飘香的十月，还是草长莺飞的二月，我们滨海小语人的研讨永远在路上！</p>