“教海无涯，学无止境”——天中实验小学一年级组听评课活动

冰冰

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。在层林尽染、果香飘溢的日子里，我们迎来了天中实小本学期的听评课活动。我们一年级的各位老师首当其冲，为大家带来了一场场精彩纷呈的课程盛宴。 　　10月27日上午第一节课，学校的领导和老师们早已做好了听课的准备，迫不及待想要一睹大家的风采！ 一（5）班的吉贺老师 　　10月27日上午第一节，首先闪亮登场的是性格温和，经验丰富的吉贺老师。 无论是让孩子的注意力迅速集中到老师身上的精彩导入；还是在新课讲授过程中，吉老师通过同桌互帮互查，相互点评的活动关节让每一位孩子都能积极参与到课堂中；更是在练习积木题这道题时，层层深入，通过她睿智的引导让学生进行思考，从而在练习中让孩子们学会从不同的角度提出问题，培养了学生的多样化思维；特别是她富有层次感的习题设计，使每个孩子都乐在其中，学有所获。 这都体现了她对课堂驾轻就熟的能力和娴熟的教学艺术。 一（5）班的胡姝娅老师 　　上午第二节，是率真可爱的胡姝娅老师带来的《秋天》这节课。初入课堂，大家欣赏了一首动听的音乐，只见孩子们闭上眼睛，享受其中，仿佛已经走入秋天，拥抱秋天。 本节课姝娅老师以识字，认词为重点，教学环节设置合理有序，积极引导学生热情对待学生发问，胡老师以饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了课堂气氛，使学生进入了最佳的学习状态，教学效果显著，在她的课堂上让人感受到了秋天的美丽和秋高气爽，真是一节高效的语文课啊！ 一（6）班张琳琳老师 　　上午第三节课，美丽端庄的琳琳老师迈着优雅的步伐带着我们走入了画卷一般的课堂《秋天》。 初入课堂，我们欣赏了浓浓的秋色，大自然色彩的真实展现，让我们也仿佛置身于秋天的美景中。接下来，图文结合、思路清晰、层层深入。琳琳老师运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设了丰富多彩的教学情境。她以识字，识词教学为主。紧抓教学重点，环环相扣般的用“我会写”，“加一加”等环节，既帮孩子们回忆了相关字词，又学习了新偏旁，明白了字的意思。内容饱满又丰富，行云流水般的课堂让人如享用下午茶般舒服，又回味无穷！ 一（4）班朱雨馨老师 　　27日下午第一节，是甜美可爱的朱雨馨老师讲的《6~10的认识和加减法》解决问题（减法）。 别看她年纪轻轻，但她的整个教学流程比较稳。在复习旧识的过程中，用开火车的方式复习了之前的口算，也复习了之前讲过的解决问题（加法），使小朋友们对学过的知识充分理解；在探究新知的过程中不仅叙述了图片含义，还用摆小圆片的方式使小朋友们深层了解题意；在知识运用环节，有充分的习题练习，由浅入深。最后的课堂小结，她用儿歌的方式使小朋友们对整个课堂主题有一个更深入的掌握。真可谓一个艺术化的结尾可以起到画龙点睛的作用！ 一（2）班张佳老师 紧接着是温柔美丽的张佳老师执教的《8和9的认识》这节课。 张老师整节课能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流为主线，重在让学生体验到整个数学化的过程。使学生体会到数学来源于生活，又回归于生活。还能利用给小动物戴帽子的形式突破基数与序数概念的难点。师生互问互答、生生互问互答形成活跃的课堂气氛。这样不仅能调动学习的积极性，同时也巩固了学生对8、9的基数和序数的理解。 在玩中学，在学中玩，正是结合了一年级儿童活泼好动的特点，才能使课堂的学习氛围如此热闹！ 一（2）班张继玲老师 　　28日上午的第一节，是活泼可爱的张继玲老师执教的《小小的船》这篇课文。 课堂在一首轻松愉快的儿歌《我和太阳捉迷藏》中拉开帷幕。紧接着她用温柔甜美的声音为孩子们进行了范读，只见孩子们闭上眼睛，认真享受，仿佛那一刻他们已经登上月亮船徜徉在浩瀚的星空，迫不及待想要探索宇宙的奥秘。 一个好的老师可以用她的个人魅力去感染学生，张老师做到了。 她尽可能的关注到每个孩子，让更多的人参与课堂，总是鼓励孩子：“不要怕，回答错误了也没有关系，要勇敢，你可以的！”当孩子的回答不尽人意时，她更是能用“奇奇怪怪，可可爱爱”这样的话来巧妙的化解尴尬，充满了教育的机智。 一（3）班燕佩老师 第二节和蔼可亲的燕佩老师本节课所讲内容为人教版一年级数学上册第五单元的《解决问题》这节课。 通过有趣的小动物图片，引导学生从图中寻找数学信息，进而根据已知燕佩老师本节课通过有趣的小动物图片，引导学生从图中寻找数学信息，进而根据已知信息提出问题，最后列算式解决问题，环环紧扣使得数学思路清晰明朗。根据提出的不同问题以及对比“？”的位置，来判断用加法还是减法解决问题，使得学生更容易分辨，并用口诀“一共加，部分减”方便记忆。巩固练习时转换角色，请同学们当做“小老师”，体现出了师生互动的过程。使每一位学生都参与到课堂学习中。 一（3）班秦彧老师 　　上午的第三节课，温柔可亲的秦老师带我们走进了一个宁静优美的夏夜梦境。只见她三笔两笔的勾勒出了一幅月儿星星图，妙笔生花，不仅吸引了孩子们的兴趣，也为课堂上孩子们的想象埋下了伏笔。成功的把我们带入了《小小的船》这节课堂。 她对孩子们能够及时鼓励并奖励，关注孩子们的点滴进步，调动了课堂的积极性和孩子们学习的动力。温柔耐心是她的标签，和蔼可亲是她的特点。在她的课堂我们仿佛置身其中，身临其境，静静地享受这美好的夜晚景色。 她更是会帮助孩子拾捡起遗落在地上的课本和铅笔，看，她是多么的温柔可爱呀！ 一（4）班李俊娜老师 　　上午第四节，一年级组全部语文老师走进了李俊娜老师的课堂——《四季》，这是一节丰富多彩，有声有色的课堂。首先，她从一年的春夏秋冬四季入手，吸引了同学们的注意力。接着，用那温柔甜美的嗓音进行了范读，教学中，她灵活地运用了随文识字的方法，既锻炼了学生的观察能力，又提高了写话能力。 本节课充分发挥了学生的主体性和主体地位，每位同学都融入了课堂，积极思考，举手发言，课堂气氛活。此外，改以游戏方式进行学习，比如“拼拼图“和“我说你猜“，既提高了同学们的学习兴趣，又达到了巩固的目的。这是一节优秀的课，让听课的老师都忍不住拍手叫好！ 一（1）班的赵冰洁老师 　　下午下午第一节课，稳重大方的赵老师走进了教室，只见她一边播放美丽的图片，一边用优美的语言进行导入，孩子们都沉浸其中，仿佛置身于江南美景；接着赵老师又妙语连珠的讲解细节，并且让孩子们自主识字，合作学习，不仅让他们自学能力得以提升，还培养了孩子们的合作精神，提高了课堂的实效性，让孩子们变成学习的主体，成为课堂的主人。整堂课气氛活跃，孩子们的回答也很精彩，时不时暴发出一阵阵喝彩声。 最为精彩的环节是，赵老师还化身俏皮的“小鱼”，带着班里45只“小小鱼”，畅游在水中，连听课的老师们看了，也忍不住想要和他们一起到水里“游一游”啦！ 一（1）班的刘敏老师 周四上午第一节，沉着睿智的刘敏老师给大家带来了《6－10的认识和加减法，8和9（序数含义、书写、组成）》 刘老师简单自然的复习导入，紧接着给学生们出示学习目标，让孩子们有了学习的动力。在教学过程中，刘老师注重学生的探究合作学习，让孩子在小组内讨论8和9的组成，再给大家分享自己的讨论成果，让学生成为课堂的主人。在巩固练习环节，刘老师提醒孩子独立完成，让孩子巩固新学的知识。最后以小视频的形式，给大家普及了阿拉伯数字的由来，孩子们观看的津津有味。这真是一堂充实有趣的课程！ 一（6）班的桑园园老师 　　上午第二节，是有条不紊的桑园园老师给大家带来了《6－10的认识和加减法》中第2节（8和9）。 桑老师首先比赛的形式开场，点燃了孩子们的学习热情，接着用科普课外小知识——世界环境日，引入教材。在探究新知过程中，通过让孩子们自己观察具体的情境中，引导学生体会8.9的基数含义，正确数出物体的个数。接着，桑老师用让学生自己动手摆一摆的方式既巩固知识又增添了兴趣。继而桑老师从计数器，尺子，点子图等生活中的例子引导学生了解8和9在自然数中的排列顺序及时怎样比大小，本节课很好地渗透了环保意识和劳动教育，结合低年级的学习特点，利用游戏，美丽的图画等形式激发学生的学习兴趣。真是一堂形式多样，扎实的数学课！ 　　连续两天都利用了下午拓展课的时间对当天讲课的老师进行了真诚的，推心置腹的评课活动，让思想得以碰撞出智慧的火花，不仅能用善于发现美的眼睛去学习，还能提出真诚的、宝贵的建议，大家都收获满满！ 本次听评课活动一共进行了两天半，在不提前通知的情况下，进行讲课，虽然也有一些突发状况，过程很忐忑，但每位老师都能积极参与，以这次活动为契机，互相学习，扬长避短，不断进步，提高自己的教学水平！ 最后连校长进行了总结：任课老师要通过两个不同的点位做好两项“四个一”。第一个点位：教学四个一。一是上好一节课；写好一节教学反思；精出一套专项试卷；综合一套好题。第二个点位：教学设计四个一。一是精彩的导入：二是一个突破难点的方案；三是一个有思维度的问题；四是一个艺术化的结尾。严禁出现如下“四个一”。一讲到底——满堂罐；一练到底——满堂练；一看到底——满堂看；一问到底——满堂问，忽略了课堂的主题内容。 教海无涯，学无止境，天中实小的老师们将团结协作，群策群力做好教研，脚踏实地上好每一节课，在天中实小这个美好家园里茁壮成长！