校园文化 <p>我们来到了潍坊市文华小学和歌尔小学这两所学校，让我们看到了未来学校的模样，学员们感受最深的就是两所学校的校园环境都非常具有现代感，仿佛走入了艺术馆一样。</p> 课堂教学 <p>文华小学的数学课堂上老师利用信息化技术手段教学，让我们又一次感受到信息技术的强大功能，如资源丰富，取用方便，一键共享，同时有效地提高了课堂效率。</p> <p>歌尔小学张燕老师的语文课堂中，学生标准的分角色朗读、学生回答问题的妙语连珠都能展现出学生的语文素养。</p> <p>我们还有幸聆听了王主任的点评，其中有个动作我很感动，王主任亲自示范，并告诉我们语文教师板书时要蹲下身子，这样学生才能真正看到字的笔顺。</p> 办学理念 <p>文化小学孙颖校长围绕关注人本的陶冶、智识的启发、能力的培养这三个使命给我们阐述她的教育观点，让我们体会大格局在文华小学的落地生根。</p> <p>歌尔小学的杜纪涛校长给我们展示了一所温情学校的发展历程。学校做的任何活动都是经过系统设计，让每个学生都能得到发展。</p> 学习感悟 <p>文化小学和歌尔小学的校园环境、课程设置、教师专业素养都给我们学员们留下了深刻的印象。学校都是真实的呈现，正如孙颖校长所说：一所学校经得住挑剔，才能立于不败之地。</p><p>两所学校在进行课程设置时都是系统性的，这样学生才能深度达成。</p><p>作为校长我们要从职业化向专业化发展，要关注人本的陶冶、智识的启发、能力的培养，这三个能力是我们的使命。</p><p>两所学校的课堂的开始都告知学生本节课的学习目标，从教学设计到最后达标检测都围绕目标去落实。</p><p>2020年10月29日</p><p>陈户镇中心小学 潘艳艳</p> <p>培训的第三天，行程紧张而有序，参观了两所学校， 上午下午分别参观了文华小学和歌尔小学部。两所学校虽然校风校训不相同，但两所学校都把育人摆在首位，让每一位孩子德智体美劳全面发展。不同的学校，不同的理念。但相同的是坚持自己的办学特色。</p><p> 一天的培训，受益良多，感慨颇深。两位校长角度高度虽不同，但相同的是他们对教育满满的爱与追求。</p><p> 置身于文华学校的校园，仿佛步入进一个又一个的艺术馆、博物馆。教学楼艺术楼显现代化的设计元素，校园里的角角落落凸显超前的教育理念，打造一个让学生喜欢的校园，重新定义学习追求自然的教育理念，更新了我们陈旧的教育观。如同文华学校孙颖校长所言“行为彰显文化的内涵”。这两所民办学校都追求学生的个性发展，遵循自然生长的教育理念，与你不同，是我与生俱来的权利。平等对待每一位学生，尊重学生的意见，遵循学生的生长规律，让学生喜欢老师，喜欢校园。</p><p> 我们都曾经是被教育者，如今身为教育者，深知肩上的重担和责任。教育来不得半点虚假与敷衍。如何走好每一步教育路，不悔当初的那份执着选择，我想张老师的分享让我找到了答案，也更加坚定了这份选择。</p><p> 教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，我们要耐得住一日复一日的平凡，经得住一天又一天的琐碎，眼里有光，心中有爱，才能守得住那不忘初心的信念。</p><p> 希望此次之行将学到的知识，争取实现最大的受益化，让我们走向更远的远方！</p><p> 兴福中心小学 崔斌</p> <p>走进潍坊跟岗学习第三天感悟</p><p>今天我们是跟岗学习的第三天，走进潍坊市文华小学！进入文华小学的校门并没有给人特殊的感觉，也没有烫金大字的学校校名。走入学校的大厅给人眼前一亮的感觉，现代又不失温馨！第一堂课我们聆听了三年级李艺莉老师的语文课《如何写日记》，李老师的课没有大起大悲的感情熏陶只是在谈话中，在交流中利用智慧课堂让孩子在玩中学，乐中学！</p><p> 之后我们参观了文华校园给我们的第一感觉就是“美”，真就是美，美到了每一个角落。文华学校校园的校园文化融入在了校园的每一间教室，每一张课桌，甚至每一课植物！ 这是和校长，领导的观念分不开的！就像文华学校的校牌朴实而接地气---就站立在学校门口的草坪上！就像孙校长说的，她希望文华学校的孩子健康自由的成长！</p><p> 在孙校长的报告中，让我们再一次领略了女校长的风采，不拘小节，有思想，有纬度，有大智慧。孙校长的报告没有大片大论的理论就是一切为了文华的孩子出发，让孩子全部参与其中，不放弃每一个孩子，让所有的孩子和老师在实践中在探索中感受幸福人生！就像孙校长说的：愿文华小学的每一个孩子和老师都具备经营幸福人生的能力及推动社会进步的意愿与实践。这也是我们所有教育者共同的追求！</p><p>吕艺镇许李学区中心学校</p><p>郭鹏强</p> <p>学习培训感悟（三）</p><p>今天是学习的第三天。上午和下午分别到文华小学、歌尔学校考查学习。深切的感受是:开阔视野、拓展思维、立足实际、自我加压、迎难而上、超越自我。</p><p>一、文华小学内涵丰富，大气磅礴。站在“全人”发展的高度，构建校园文化，设计课程结构，为每一个学生独特性发展设计课程，关注个体的生命成长质量。以“基础扎实，学力深厚，能力突出，素养平实”进行课程目标定位，从知识、技能、生活等方面，培养孩子经营人生、幸福能力。</p><p>二、歌尔学校更是站在当今社会发展的前沿，未雨绸缪，审时度势，以高度的社会责任感和使命感，以培养“未来人”的理念，聚集教育精英，兴办未来教育，在短时间赢得社会认可。通过听了歌尔学校2名教师的展示课，体现出歌尔人踏实、务实、前瞻、奋进、创新的精神，体现出优秀的歌尔教师甘于奉献、积极向上、追求卓越的教育梦想！</p><p>给我们的启发:面对困难，立足现实，脚踏实地，勇于创新，追求卓越， 共创未来。让每个孩子都喜欢上学，让每个孩子都自在成长，让每个孩子都真实的学习，让每一位教师享受职业的尊严。努力办好我们家门口的学校！</p><p>博兴县店子镇中心小学 </p><p>王风顺</p><p>2020年10月29日</p>