<p>根据周村区教研室的教学工作安排，为加强中学英语教学经验推广与交流，同时为各校搭建教学实践的平台。2020年10月29日下午，周村区第一联合体在周村一中如期开展了本学期英语教研活动。各校校长和分管教学的副校长以及教导主任也参与了我们的活动，给我们的教研活动增添了一抹色彩。</p><p> </p> <p>本次活动安排了三节课进行同课异构，这三位老师是周村一中丁建英老师，城北中学张晓剡老师和范阳中学的李娇老师，内容是第五单元阅读。三位老师分别从不同的角度，不同的形式展现了课堂教学的精彩和特色，她们的始终围绕学生学习兴趣，自主探究为目标，课堂教学朴实、有效！ </p><p><br></p><p> </p> <p>第一节课，丁建英老师的课扎实有效，教学活动设计基于教材，从假期旅行话题导入新课，激发了学生的积极性，精读设计成表格信息填空形式，直观性强，便于学生对旅行日记一目了然，丁老师的整堂课给人简洁干练的感觉，教学效果很好！</p><p><br></p> <p>第二节课张晓剡老师很有亲和力，声音洪亮，能充分调动学生思维，激发学生的求知欲。注重文章中的关键词，并以此拓展，学生在不知不觉中就掌握了大多数知识。她循循善诱，教学设计逻辑清晰，环环相扣，读后环节先带领学生观看视频游览Penang Hill，让学生身临其境，最后微写作，适合学生的认知水平，达成教学目标，效果很好！</p><p><br></p> <p> 第三节课范阳中学的李娇老师准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。课堂容量大，结构紧凑，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片，视频启发提问到开放式问题的设置，再到文章结构分析和游记写作的指导，思路清晰，很好地达成了教学目标，课堂效率高。同时李老师对于文章中的地点通过文字和视频资料的介绍，让学生能身临其境，真正去感受和了解这些地点，帮助学生更好的理解文章中内容。注意开放性问题的设计，来培养学生的思维能力，例如提出“If your are Jane’s friend, what advice do you give for him?” 同时运用思维导图来梳理文章内容，帮助学生更好的理解文章结构，并利用思维导图让学生复述课文，锻炼学生的语言表达能力。可以说李老师给我们上了一堂非常精彩的课！</p> <p> 第四节课四所学校的英语老师齐聚四楼党员活动室进行评课研讨，老师们畅所欲言，积极探讨，针对这三节课发表了各自的看法，通过此次活动，让我们第一联合体的老师们开阔了视野，进一步明确了初中英语教学的课程目标，和阅读教学的重难点，为老师们下一步的英语教学指明了方向。老师们将以此次研讨为契机，注重阅读教学中存在的问题，改进自己的阅读教学方式方法，积极推进周村区英语教学质量！</p>