六年级朗读检查活动小结

shero

六班

朗读

同学

六年级

领读

着装

整齐

分读

齐读

配有

朗读是一种有声的语言艺术，更是学生必备的一种能力。让朗读成为孩子生活的一种习惯，一个爱好，传承文化，悦享人生。我校注重培养学生们的朗读能力，于2020年10月29日至30日举行了一年级至六年级朗读比赛。书声如歌，时间里流淌着浓浓的暖意。

一年级组负责检查六年级学生的朗诵，六年级的师生们为这次比赛做好了充足的准备，展现的亮眼的风采。

　　六（1）班的同学们着装整齐，采用男女生分读的形式，朗读认真整齐。

　　六（2）班同学们精神饱满，语气激昂，声音响亮。

六（3）班同学们充满激情，语速适中，节奏突出，净胜状态良好，整体效果好。

六（4）班同学们有领读、分读等多种形式朗读，学生着装整齐。

六（5）班同学们齐读停顿得当，语调轻快，能准确表达文章内涵。

六（6）班配有幻灯片，同学们伴随着配乐，精神饱满，充满激情地投入到朗诵中，形式富有创意，声音洪亮，声情并茂，使人沉浸其中。

　　六（7）班同学们采用多种形式的朗读，用饱满的声音专注地投入当中。

六（8）班同学们由四位领读带读，更采用了男女生分读的形式，丰富多样，节奏停顿得当，整体效果佳。

六（9）班同学们着装整齐，配有两位领读，领读表情到位。

六（10）班采用齐读的形式带来《桥》，孩子们着装整齐，读得非常有气势。

六（11）班配有幻灯片，孩子们的齐读声情并茂，富有节奏，表情自然。

六（12）班的同学们伴随着配乐，以满满的激情投入到朗读中，富有节奏，展现了文章的内涵。

六（13）班的朗读语速语调适中，轻重音突出，表情较为自然放松，为我们朗诵了一篇动听的《长征》。

六（15）班配有音乐伴奏，孩子们认真专注，声音响亮。

本次检查，表现突出的班级有：六（6）班、六（13）班、六（8）班、六（3）班，比赛有胜负，但我们仍能感受到每个班对这次活动的重视，精心的准备，领略到了六年级学生们深厚的朗读功底，这背后离不开老师们平时的知道付出，离不开老师们的严格要求。比赛虽然结束了，但每个人心中都播下一颗阅读的种子，愿每个孩子都能用最美的声音绽放自己!

朗读是说走就走的旅行，

让文字牵着孩子们的思想奔跑。

字里行间堆叠人生，

席一方星空让心灵驻足。