繁花丹山路 雏凤声更清 ——“青春地理粟丰名师工作室”青年教师教学风采录

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教学

学生

地理

探究

老师

冯露

青年教师

备课

展示

粟丰

　　2020年金秋十月，在北海七中的“思与行”教研课展示活动中，地理组由“青春地理粟丰名师工作室”成员冯露、覃晓、余苏梅三位青年教师分别代表三个年级备课组，出色地展示了个人教学魅力和集体备课的力量。
　　正式授课前，三位教师拟定好上课内容和研讨主题，完善教学设计方案，并制作好课件，在组内集体备课时进行说课，随后备课组教师发挥集体备课的作用，根据授课班级的学情，共同探讨、完善该节课的教学目标和重难点确定、教学环节设置、教学方法的采用、教学用具的制作、课后练习的选取等。

冯露 高三一轮复习课《洋流》

　　冯露老师课前准备充分，语言流畅，娓娓道来，教学过程中让学生自主绘制洋流图，落实重点知识的识记，然后引导学生分析原因，总结规律；对考点考向梳理细致，以典型例题、高考真题步步推进，层层落实知识点巩固和知识迁移。整堂课组织有序，师生配合默契融洽，有绘图、有探究、有分析、有总结、有加深、有拓展，有利于学生提升区域认知能力、地理实践力和综合思维能力。

覃晓老师《区域工业化与城市化——以珠三角为例》

　　覃晓老师课堂教学以深圳经济特区地区建立40周年的时事新闻作为导入，培养学生关注时事关注身边的地理的意识；通过分布图、柱状图、折线图和探究问题的有机结合，有利于学生读图能力和综合分析能力的培养，区域认知和综合思维能力的培养；整节课教学环节层次分明，教学思路清晰，鼓励学生积极参与探究、讨论和回答，既渗透了区域地理学习、区位条件分析的一般方法，又强调学生答题语言规范，面向高考备考，利于高二教学向高三复习备考的过渡。

　　余苏梅老师《天气系统——锋与天气》

　　余老师自然从容，首先展示北海市近期天气变化的手机截屏，从生活实际出发，紧扣主题；再由学生代表分组模拟演示冷锋、暖锋锋面活动的过程，展示预习探究成果。形象直观，充分体现学生主动参与，合作探究的新课程理念；余老师还注重地理学习方法及思路的指导，课堂思考题与练习题设置体现由浅入深、学以致用的理念。整堂课教学设计合理，教学结构清晰，教学环节有条理，教学方法多样，教学节奏得当，既高效又有实效。
　　三位青年教师，虽然工作时间不长，但她们朝气蓬勃视野广，专业知识结构新，设计构思较巧妙，课件精美提兴趣，信息技术操作熟，课堂调控能力强。可以预见，她们在教学路上一定会有更大的作为。