精彩小区域玩出大未来——记上饶市第二届幼儿园室内区域自主游戏展示活动

大源中心幼儿园

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式，也是教师组织教育活动的重要途径。为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿个性化发展，我们要不断优化班级区域环境创设。 著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：＂游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”因此，区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们喜爱的一种活动，要重在创设一种宽松和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料，让幼儿可以凭借自己的兴趣和需要，自主选择并操作材料。 　　为展示和交流全市幼儿园教育改革经验，广泛而深入地开展幼儿自主性活动，不断提升教师组织开展游戏教学的专业能力，在县教研室音、体、美教研员孙占海主任和保育院副院长李建兰的带领下，在中心小学倪火森校长的安排下，我和分管幼教的副校长徐燕平于2020年10月26日下午2点钟出发来到上饶市广信区第二保育院，有幸参加为期两天的“上饶市第二届幼儿园室内区域自主游戏活动”，活动丰富多彩、各有特色。 　　井然有序的安排、让老师们一目了然！来自全省12个县市区和市直属保育院（园），他们带来了生动有趣，主题明确，自主创新的区域游戏活动，并将赛场分为A组和B组，一共有21节幼儿园室内区域自主游戏活动展示，让我印象深刻的活动有以下： 　　 大班年龄段室内区域游戏活动一、《百汇商场》、《万达广场》、《公益市集》 通过这几堂游戏活动的精彩演绎，我有以下几点收获： 1、在选择游戏内容上应符合幼儿年龄、认知特点，贴近幼儿生活经验，源于幼儿的兴趣，有助于促进幼儿最近发展区。 2、区域之间要有联动性。 3、室内区域自主游戏的核心经验是游戏，在《纲要》和《指南》的指导下，为幼儿服务。最为印象深刻的是——《公益集市》，孩子们融入了活动，用他们的独有方式（吆喝）让我们惊叹不已！这片区域俨然变成了孩子们的一片天地。 二、《甜蜜有约》 依据《指南》中多次地提到了“游戏”两个字,可见游戏在幼儿园、在孩子的发展过程中有着重要的作用。借助幼儿过生日吃蛋糕的生活经验，设计了外卖这个游戏环节，非常的新颖，让整个活动栩栩如生！ 三、《小鬼当家》 让我眼前一亮，整体设计风格非常的有特色，一共有三个区域分别是：“农场餐厅”、“美工区”和“操作区”，道具以“稻谷”为主题，让孩子直接感受并体验农伯伯的不易，很有教育意义。 　四、《环城公路》 游戏是幼儿园的基本活动,幼儿的自主性是游戏的灵魂。教师教态亲切自然，孩子们亲手设计环城公路设计图，并扮演着自己的角色，共同合作完成环城公路制作。 五、《好玩的洞洞》 教师是孩子的引导者、支持者、合作者，教师应定点，定时的去观察孩子的情况，应做到头尾相呼应，并且要给予孩子们更多的时间发现问题、思考问题和解决问题，从而推动游戏的发展。 　　 中班年龄段室内区域游戏活动《中秋节，玩花灯》 整节活动构思独特，环环相扣，别具一格，符合中班的年龄特点，有利于幼儿的最近发展区，一共分为两个区域：12名幼儿进入美工区装扮柚子花灯，6名幼儿进入建构区搭建城市。活动一开始以谜语“猜节日”的导入方式，引出中秋节有趣的游戏—玩花灯，猜灯谜。在活动最后以逛灯会，猜灯谜的形式结束，呈现出承上启下的作用，设计巧妙，值得我们学习借鉴。 　　精彩纷呈的21个区域游戏结束了，接下来是江西省督学、特级教师孙闽燕园长和玉山县教研员丁莉老师对本次活动进行点评，两位专家老师从教师素质、游戏内容、游戏环境、材料投放、游戏过程、分享交流这六个方面进行点评。 　　活动的最后，市教研室幼教教研员潘红霞老师进行活动小结，对此次活动的幕后工作人员予以感谢，对各位教师予以肯定。 　　经过一天半的激烈角逐，本次活动共评选出一等奖9名、二等奖12名，恭喜各位获奖教师在本次比赛中获得好成绩！ 　　在这一天半的活动中，我们观摩了诸多游戏活动，看到了许多活动的亮点，学习到了很多区域知识，使我受益匪浅！例如： 在材料投放上应注意：1、有趣、多元、丰富的材料；2、具有层次性、低结构，操作性强的材料；3、让幼儿与材料互动，应以幼儿为本。 在活动中我们应该多思考：1、如何调动幼儿活动区域的联动性；2、教师介入的时机和方法；3、活动是否真正做到了体现幼儿的自主性。 　　此次的观摩学习使我们受益颇丰，区域自主游戏活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，而作为老师更要充分利用挖掘区域活动的教育途径，在今后的工作中，我们将努力前行、学以致用，让孩子们真正做到“玩中学、学中玩”，激发孩子们在游戏活动中的探究欲望！