聚焦课堂教学改革落实思政核心素养——莱阳市初中道德与法治基于学科核心素养的课堂教学改革公开课展示活动

冰凝

一次磨砺，一次蜕变，一次成长。在深秋时节，我们带着学习热情，伴着教育灵动的唤醒，染开一幅求知育人的画卷，开启了灵魂碰撞的道法核心素养学习之旅。 　　2020年10月28日，“莱阳市初中道德与法治基于学科核心素养的课堂教学改革公开课展示活动”在文峰学校录播室拉开帷幕。本次学习以两节展示课为载体，围绕“聚焦课堂教学改革 落实思政核心素养”这一主题，强力驱动课堂教学转型升级；促进道德与法治青年教师专业成长，辐射带动教师队伍整体发展。 学习引领 　　莱阳市道德与法治教研员宋鑫东带领道德与法治教师研学烟台市教育科学研究院下发的《基于学科核心素养的课堂教学改革方案》、莱阳市教研室下发的《莱阳市初中道德与法治课堂教学改革方案》以及道德与法治学科素养与课程目标等内容。 　　宋主任提出目前的教学不再是以单纯的分数评价学生，而是要求解决实际生活中的复杂问题，引出了核心素养的概念。从双基—三维—核心素养，回归到教育本来的样子，结合烟台市教育科学研究院下发的《基于学科核心素养的课堂教学改革方案》，详细解读了核心素养的具体要求，以及对课堂教学带来的影响和变革！ 课例展示 谢雪静老师设计的《做更好的自己》 朱鲁英老师设计的《学习伴成长》 　　面对优秀的课例展示，台下的我们丝毫不敢走神，生怕错过某个精彩的瞬间。宋主任，听得尤为仔细。 　　两节课都是基于核心素养、提升课堂效益的优秀教学展示课，两位老师的教学设计都基于核心素养，以学生为主体，注重学生生活实践的体验，寓教于乐，寓教于趣，通过讲故事、看视频、互动游戏等多种多样的活动形式将核心素养理念渗透到了学习和生活当中。 交流提升 　　宋主任对课例展示进行了总结，对两位执教老师的精彩课堂给予了高度的评价和肯定，同时也提出合理化的意见和建议，宋主任也呼吁道德与法治课堂应该以学生为主体，基于生活，知、情、意、行相统一。 都说：“众人拾柴火焰高。”没错，一个人的单独成长空间是有限的，但是一个团队的共同前行未来是可期的！ 　　两位教师课例的成功展示，依靠的是团队力量，从课前的名师研讨，研究课程标准，解读教学内容，探寻教学方法，到追求卓越课堂，展示教师的全力以赴，大放异彩，每个成功课例的背后都是教研组集体智慧碰撞和思想交流的成果；是莱阳骨干教师专业引领与辐射作用的成果。 本次展评活动设计理念新颖，内容丰富，形式多样。从对道德与法治学科核心素养的解读，到优秀课例展示、交流，再到骨干教师的研讨。每一项都吸引了在座的每一位道德与法治学科老师的目光。 　　实践出真知，重要的理念都需要在实践中检验，然后不断完善升华，更好的指引实践。老师们的笔记本上承载了优秀教师们的思想精华，在大家心中更是以优秀老师们为榜样，且听且思且践行，扎根课堂，致力研究，勤于反思，只为遇见更好的自己。