<p> 积土成山，积水成渊！锲而不舍，金石可镂！</p> <p> 2020年秋季开学，我校有12位中青年教师走进市直学校和兄弟学校，同时我们也迎来了10名新教师。目前我校4年以下教龄人数26人，占总人数的46%。新教师有干劲，有激情，但也给学校教学工作带来了新的挑战。</p> <p> 为了更好地指导、培养新教师，落实校本教研常态化，根据学校的教研安排，闫家店小学第二阶段教研活动：“听课评课，助力新教师成长”正在开展。 </p> <p> 为此，学校统筹安排听课进度，要求同学科教师参与听课，并积极进行教研！</p> <p> 几位新入职教师分别进行了课堂教学展示。 </p> <p> 虽然新教师们走上讲台的时间不长，但她们举止大方合体，语调抑扬顿挫，教学基本功扎实！</p> <p> 她们精心备课，充分利用现代化的教学手段，将“生本”理念融入自己的课堂教学之中。从教学目标的落实，到重难点的突破，再到学习过程的导引，都有了很大的进步与提升。</p> <p> 根据教研活动安排，校领导深入课堂，同一教研组、同学科组的教师也积极参加听课。</p> <p> 课堂上学生认真上课，听课教师目不转睛，仔细做笔记，生怕错过精彩瞬间和需研讨的问题！</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空”。每节课结束后，我们都组织了基于教学效率提升的“聊课式”的教研活动。讲课教师反思，听课教师评课指导，校领导引领指路。</p> <p> 通过此次活动，我们看到了了各位年轻教师的闪光点，同时也发现了许多共性问题，比如:1、对教材理解、使用不当，没有注意到教学内容前后的衔接、铺垫。2、整节课下来，多媒体手段运用较多，但是没有起到应有的效果，走过场较多！3、对学生学习习惯养成及学生和课堂生成关注不够，使学生自主学习能力低下；4、通过课后两分钟检测，发现普遍存在课堂教学低效的问题。</p> <p> 我们深深的知道:只有发展每一位教师，才能成就每一个孩子！我校将继续加大教研力度，最大限度的提升教师专业化能力！</p>