携手同行共育新苗 —— 兰州市实验幼儿园与兰州市东郊学校幼小衔接观摩研讨会（二）

墨羽

幼小衔接是幼儿园与小学教育的平稳过渡过程，也是儿童成长的一个重大转折过程。为了落实幼小衔接课程理念，构建高效课堂，促进教师的专业化发展，更好地做好幼小衔接教育，兰州市东郊学校携手兰州市实验幼儿园一起探讨如何有效地做好幼小衔接工作。2020年10月20日，兰州市东郊学校一年级教师赴兰州市实验幼儿园参加了幼小衔接观摩研讨会。通过面对面地交流，亲临幼儿园的课堂，老师们收获颇多，深刻认识到幼小衔接的重要性。 　　为更进一步深化研究幼小衔接工作的探索与实践，将科学教育理念在实践中的落实，为幼儿更好的发展做出奠定基础，2020年10月27日上午，兰州市东郊学校开展了幼小衔接观摩研讨活动。参加此次活动的有兰州市实验幼儿园12名教师，兰州市东郊学校教务处副主任戴丽飞及兰州市东郊学校一年级全体教师。 语文观摩课 　　东郊学校语文教师赵亚婷为我们呈现了精彩的一课——《前鼻韵母an en in un ün》 　　课堂中，赵老师重视新旧知识之间的联系，以情境图创设情境，锻炼孩子们的观察能力及语言表达能力。 　　在学习每个前鼻韵母时出示一些生活中常见的熟字，让学生在巩固发音的同时激起求知欲。在教学前鼻韵母“in”时采用熟悉的音节词造句法，加深了孩子对该前鼻韵母的认识和巩固。本课课堂内容安排紧凑，最后加入了书写练习的环节，通过点评和展示，让孩子在轻松愉快的氛围中达到了学习的效果。 数学观摩课 　　兰州市东郊学校数学教师刘瑞娟为我们呈现了一堂生动有趣的数学课—《8和9的认识》 　　在课堂中，刘老师设计让孩子们自己动手摆学具的环节，不仅提高孩子们的动手能力和学习积极性，也更加深化了孩子们对8和9的认识。 　　刘老师设计了让孩子当小老师的环节，鼓励孩子积极上台，锻炼孩子们的表达能力。 　　认真投入的孩子们！如饥似渴的眼神流露出他们对知识的向往！ 深入研讨 　　观摩完两节课之后，我们所有教师齐聚一堂，深入研讨在幼小衔接教育中应该注意的问题。 　　实验幼儿园教师表示从一年级的课堂中，明显感觉到和幼儿园课堂的差异，课堂容量大，孩子们需要保持长时间的专注力，因此幼小衔接中应更多地注重对学生学习习惯的培养，积累孩子的前期经验，丰富他们的认知。 兰州市东郊学校老师提出，幼小衔接的教育内容应该更加具体，如握笔姿势，上课纪律等，进一步加强学习习惯的培养，尤其是对倾听、表达能力的培养。 　　本次活动的开展中，我们收获颇多，不仅帮助老师们梳理了幼小衔接中老师应发挥的作用，同时更明确了幼小衔接活动的目标，进一步意识到了幼小衔接教育的重要性。通过观摩课堂和面对面地研讨交流，我们小学教师充分了解到了学前教育的日常训练内容；幼儿园教师也亲身体验小学课堂，洞察到小学教育所需要的前期准备。我们双方找到了幼小衔接的方向——孩子们生活习惯、行为习惯和学习习惯的培养应是幼小衔接教育的初心和重点。 　　精彩的研讨接近尾声，在宽松又不失严肃的氛围中，大家畅所欲言，不吝赐教。各种声音震撼人心，各种发言见解客观，各种语词传递能量。总之，让人耳目一新，受益匪浅。 　　研讨会的最后，双方一致认为要想更好的进行幼小衔接教育，为孩子们尽快适应小学生活做好准备，我们要先从制定精细、系统的幼儿行为习惯做起，才能更好地运用到实际情境中去。加油，让我们携手同行，帮助孩子们更好地成长！