<p> 来育才有13个年头了，一直在学校领导的关心与抬爱下成长，我在讲台上越来越自信、大方，我在班主任工作中学会了一些如何深入研究学生，掌握了一些与家长沟通的技巧，拉近了与各科老师的关系等。说起枯燥，繁琐的班主任工作，大部分都有同感，但是我明白：缝被子的针，是缝不出西装来的。班主任工作最基本的前提就是“细心”。任何简单化的工作态度都是不可取的。惟有细心，你才去想办法解决班级中存在的问题；惟有细心，你才能够了解学生们心理诉求，走进学生们的内心世界；惟有细心，你才会发现他们身上那些原本容易忽略的闪光点，细心是有情教育的前提条件。一份日常工作清单让我的班主任工作变得心应手、轻松自如</p> 1 每天从关注学生睡好觉开始。早晨5：50到班后，关注学生到班情况（重点关注晚到班的后几名同学），然后立即了解头天晚上学生睡觉的情况，学生打扫教室卫生的情况。然后重点专注学生的早读状态与效率。<br>2 早操与学生们一起出操，站在队伍的最前面或最后面，一边观察学生的身体状况（留意是否的低血糖等情况），一边看学生的（跳绳与座位体前屈）动作是否规范，坚持一天两测。<br> 3 班主任不仅要教好自己所教的学科，还要配合好科任老师，尤其到了初三，让学生感觉到你时刻与他们在同一条战线上。早饭后20分钟到教室，抓学生做数学题的速度与效率，配合数学老师做好爬板同学的督促工作。关注后进生的学习态度。<br>4 上，下午如果没有课，坚持坐班关注学生的状态，还可以根据科任老师反应的情况，着重到班上了解一下学生的上课纪律与听讲情况，好在班谈的时候作总结与分析。<br> 5 大课间与学生一起出操，返回教室的时候要着重留意学生吃东西的情况，对爱吃辣皮的同学要反复强调，可以一星期让他有吃的时间，但绝对不能让他在教室吃，可以吃能填饱肚子的粗粮。第三节下课后不能让学生再吃东西了，以免中午又吃不下饭。我们班上的学生可以吃东西的时间是：三餐饭后，上午大课间和下午第二节课课间。 6 中饭后，是作为班主任总体调度的一个好时间，可以根据班上各学科的成绩，进行合理分配时间并进行重点督促的一个重要时间。薄弱学科可以优先安排，多安排。另外这个时间也是对个别学生思想工作与班级事务部署与安排的一个好时间。还可以安排学生家长与学生进行通话与微信视频，加强亲子间的交流。(还可以对学生进行行为与学习惯教育，如规范书写，按规定线路上下楼梯，坐姿的规定，思想教育等) 7 晚饭后关注孩子们的就餐情况，对没有吃饭的学生要通过班干部了解原因（尤其是学期初和月初），着重强调安全。因为九年级的班多数都是上课，所以班谈（调到中饭后）的时候首先让当天值日的班干部进行总结，各组的组长汇报组内的积分，再是班主任综合一天的情况进行小结，对好的要表扬（行为，生活，课堂，作业，书写等）这还要看班主任关注哪一个方面，对不好的要严厉批评。同时根据自己一天的观察，也可以对班干部进行检测。 8 下晚自习转换角色，我就由老师得变成妈妈，关心要多一点，叮咛要多一点，语气要缓和一些。刚开学和月初要关注想家的孩子，月中关注行为习惯不好的，考试后关注退步的孩子，月末关注量化总积分较低的孩子。 在一个学期初我总是从以下几个方面着手：1 首先要明确班干部，让他们尽快与班主任一条心，管理作风一样，班主任要在很长一段时间内要作好示范与表率作用。如果是七年级最好是一个阶段抓一个方面的习惯，让这一个习惯落地了，再着手抓另一个习惯。到了九年级就轻松一点（同时可以让小组发挥作用，进行捆绑式评价，让更多的人来帮你管理。组长管组员，班干部管组长，班主任调动班干部） 2 在同学面前在树立班干部的威风，可以设立举报平台，但在班干部管理的时候不准不听。对于班干部，如果接到同学的举报超过一定的次数，也要作一定的惩罚，严重者（尤其是扰乱军心，唱反调的）要撤职。3初期，班主任还有一个重大的职责就是：时时要在班上同学面前大力倡导，爱集体，爱本班科任教师，爱本班生活老师，让班上同学尽快有凝聚力，向心力。同时也要和班干部一起发现同学中的优秀典型，要夸张表扬，引起班上同学的注意力。4 班主任要与科任老师一起联合，一边团结科任老师，一边测面了解学生的状况，同时还可以协商科任老师配合你一起齐抓共管班级。 班主任工作就像杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。而我要做的就是带着爱把清单中的点滴事做好，做到位。愿我日常的点滴能换来你们：向阳花开！