听名师传经学中思，改数学教法研中悟

为你凝香

老师

教材

通渭县

名师

学生

教学

小学

秦玮

课堂教学

安宁区

——兰州—通渭“四校四室”联校教育教学研讨活动

　　十月，秋叶凝露成霜；十月，亦是橙黄橘绿时光。秋末冬初的通渭，阳光温馨恬静，微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸，田野遍地金黄。在这个美好的时节，金城名师的莅临，带来了爱和希望，承载着通渭参培教师的梦，思源实验学校报告厅座无虚席，暖意融融！

为进一步提升我县小学数学学科教师的综合素养和课堂教学水平，引导全县小学数学教师培养学生的抽象思维和推理能力、创新意识和实践能力，让学生体验与理解，思考与探索，激发学生兴趣，调动学生积极性，引导学生的数学思考，鼓励学生的创造思维，教育局邀请金城名师于2020年10月27日-29日在通渭县思源实验学校报告厅开展了专家讲座和课堂教学能力提升培训活动，全县小学三至五年级数学老师参加。

　　模块一: 启动仪式

　　27日下午2:30-3:00，兰州专家，“四校四室”成员单位负责人，教育局领导参加了启动仪式并合影留念。

　　

郭亚琴 兰州市安宁区阳光小学校长、兰州市安宁区郭亚琴音乐名师工作室领衔名师诗意的致辞。

陈可立 兰州市交通大学附属小学校长，幽默风趣，心系家乡，深情寄语。

秦玮 兰州市安宁区崔家庄小学校长、 兰州秦玮名师工作室领衔名师热情洋溢的讲话。

通渭县教育局副局长陈永红致辞并宣布教研活动启动。

模块二:专家讲座

　　3: 30－5：30，兰州市安宁区崔家庄小学校长、兰州秦玮名师工作室领衔名师秦玮进行了“例谈小学数学教师的挑战与教材研读”的专题讲座。
　　一是小学数学教师在课堂教学中面临的困惑与挑战，即教师如何以儿童的认知思维去发现、提出和解决问题；二是研读教材如何备好课，即读课标-读教材-读懂编写意图和教学建议-把握单元目标-理清单元地位-再次研读教材-教学设计与展示-相关领域知识研究。
　　秦玮老师通过真实鲜活的案例，互动交流等环节对此次活动主题进行了深入解读，并通过不同版本教材的对比，教师用书的作用，以及在上课中注重新旧知识的连接，相关知识的拓展，用一节课上出六年的跨度，用这些详细可操作的方法提高课堂教学效率，老师们在聆听中思考，在思考中提升。

画一画，算一算，说一说，不一样的讲座，老师们跟随专家的节奏乐在其中！

   模块三:课堂展示

　　28日上午进行了四节北师大版三年级数学“蚂蚁做操”-“同课异构”名师示范课。

　　第一节由来自兰州交通大学附属小学秀外慧中的青年女教师张晓彤老师示范。她的课堂先从热身运动口算体操导入，教学环节精心设计，学练结合，环环相扣，师生互动，循循善诱注重启发引导，精彩纷呈，使学生在知识的学习中，还注重数学思想方法的渗透，整堂课始终充满激情和鼓励，令师生耳目一新，兴趣盎然。

小护士给小狗来看病😀

　　通和小学的张华老师阳光自信，他的课《蚂蚁做操》由口算抢答切入，整节课注重情境设疑，通过小组探究、汇报展示，说出计算理由，让学生自己探索发现算理，然后教师板演释疑，总之师生探究，亮点频出。

　　举止娴雅、干练的刘沛沛老师，她的《蚂蚁做操》另辟蹊径通过学习卡层层设疑，注重思维训练、方法的引导，关注个体发展，由浅入深，在潜移默化中生成知识，在充满肯定、鼓励的愉悦学习中，激发学生大胆汇报自己的探究成果，使学生真正成为课堂的主体，体现了新课标理念，整节课思路新颖令师生回味无穷。

　　兰州市安宁区崔家庄小学的李星老师如春风化雨一般把小朋友带到《蚂蚁做操》的课堂上，她以游泳圈情境图引入，设疑激趣，关注个体，鼓励学生汇报探究方法，重点释疑，举一反三，她以新课改理念引导学生用数学思维方式解决问题，这节课绘声绘色，引人入胜。

模块四:说课，专家点评，教学研讨，经验交流。

　　10月28日下午，主持人胡晶文老师组织进行说课、评课活动。首先，四位老师就自己对教材的理解、课堂组织、设计理念及教学反思向大家进行了说课汇报，体现了各自的特色。如张晓彤老师结合人教版教材和北师大版教材进行说课，提到通过比较兰州和通渭的孩子后进行设计教学环节；张华老师提出课前的口算是通渭县通和小学数学课的常态；刘沛沛老师认真研读了北师大版教材，并对导入环节进行了深入研究；李星老师从备课之前和之后的心态对比中进行了说课，提出如何才能将人教版的教材和北师大版的教材融合的更好。

　　接着，参加此次培训的通渭县老师代表进行了交流探讨。通渭县通和小学张伟东老师通过深入剖析四位老师的授课，提出以后的在教学过程中，要更多地给学生渗透学习方法，与此同时，应进一步发挥教师的主导作用，增强学生的活动意识；通渭县思源实验学校魏香宁老师，从自身对同课异构的理解谈了自己的认识，提出了三个问题，即如何读懂教材；如何读懂学生；怎样平衡学生细节展示与时间的的分配；通渭县西关小学路永伟老师认为教育教学中我们应该注重三个方面，即认真钻研小学生的年龄；钻研细节；应该有真实的课堂；通渭县通和小学赵百胜老师认为，《蚂蚁做操》这节课是在算法多样化的直观模型中推导出抽象模型，在推导过程中明算理，也提出课堂教学中应更多地渗透小组合作学习，多组织活动，使得全体学生都参与到课堂教学中来。

　　然后，通和小学数学教研工作室何军信校长幽默又真诚的说了他们工作室备这节课的过程，也结合自己的见解提了几点问题：1.怎样处理教材的呈现与抽象知识的呈现？2.怎样把数学课堂上出数学味道？值得我们去思考！

　　最后，秦玮校长从“看知识”，“看教材”，“看教学设计”“看学生”“谈感想”五个方面对本次的教学内容再次进行了深度解读，对四节课出了客观的点评，并解答了老师提出的疑惑，使我们豁然开朗！

　　本次“四校四室”联校教育教学研讨活动为广大师生架设起了交流、展示、互动的平台，引领教师开拓视野，更新教育理念，切磋教学技能，提升教育水平，促进专业发展，同课异构，构出不一样的精彩。最后引用主持人胡晶文老师的一句话结束“多一份智慧，少一份平庸，教研教改，我们在路上！”