【碑林教育•“名师+”】探教学艺术 促专业成长——碑林区2020年初中语文大教研暨杨文瑞“名师+”研修共同体送教活动

杨文瑞

<p>  为了促进初中语文教师的专业成长,充分发挥“名师+”研修共同体的专业引领作用,碑林进校联合碑林区初中语文杨文瑞“名师+”研修共同体,于2020年10月27日下午,在西安市第二十六中学开展碑林区初中语文大教研暨名师送教活动。活动由碑林进校赵晓燕老师主持,杨文瑞“名师+”研修共同体成员、种子教师和各学校教师共200人左右参加了本次活动。</p><p><br></p>

<p>  首先,由“名师+”研修共同体成员——西北大学附中王瑜老师和西北工业大学附中分校张尧老师分别展示了两节作文课。两位老师教态从容,设计精巧,语言生动,两堂课衔接紧密,从写前和写后对学生进行了细致入微的写作辅导。课堂上,老师们充分调动学生的学习热情,鼓励学生自主阅读,自由表达,同学们思维活跃,积极探究,书写了属于自己的有温度、有深度的秋天!</p>

<p>  两堂课后,共同体主持人杨文瑞老师进行了细致点评,肯定了两位老师大胆创新、勇于挑战的精神,中肯地分析了课堂的得与失,并结合课堂内容就写作教学的理念与策略与老师们做了分享交流。杨老师说,作文是复杂性的实践活动,教学中不能只着眼于传授写作知识,更要注重通过精心设计学生“学”的活动,把静态的知识教活,搭台阶,给方法,让学生在学习过程与写作实践中将知识内化为能力。</p>

<p>  最后,碑林进校赵晓燕老师进行了总结分享。赵老师首先强调语文教学中阅读和写作应该双腿走路、齐头并进,老师们要在思想上重视写作教学,上够上好作文课。其次,赵老师从写作的全过程出发,给老师们的写作教学提出了宝贵建议:写前指导要重在创设情境、方法指引;写中指导应重在发现问题、及时调整,在这一阶段倡导师生同写,共同提升;写后要重在交流探讨、修改升格,精心修改出一篇高质量的作文要比反复写多篇同一水平的作文收获更多。赵老师的分享既有理念引领,又有方法指引,老师们受益匪浅。</p>

<p>  活动结束了,教研还在继续!相信在杨文瑞“名师+”研修共同体的带领下,老师们一定会不断提高理论水平,精进专业技能!</p>

<p>撰稿:吕婕</p><p>审核:赵晓燕</p><p>制作:杨文瑞</p><p><br></p>