<p> 温馨的幼儿园给我们带来不少欢乐，我们喜欢在这里嬉戏、撒欢、探寻大自然的奥秘，更是将它视作钟爱的“第二个家”。</p><p> 在这个家里，我发现了许多好玩的地方，我的好朋友们也来了，让我们一起去吧！</p> 我喜欢的游戏 <p>大自然用它独特的语言诉说着故事，</p><p>云阳幼儿园中三班的孩子们</p><p>拎上水壶、背上书包，</p><p>踏上了上学的步伐。</p><p>孩子们在幼儿园里寻找着好玩的游戏场地。</p><p>不过，</p><p> 在活动前还需要这样的思考：</p> <p><b>话题一：喜欢玩什么</b></p><p>张老师：你们最喜欢玩的是什么游戏呢？</p><p>涵涵：我喜欢玩踢足球。</p><p>小周：我喜欢在小山坡那玩。</p><p>翀翀:我喜欢玩吊环。</p><p>一凡：我还喜欢玩滑滑梯。</p><p>桐桐：我还喜欢玩轮胎游戏呢。</p><p>小梁：我喜欢玩那个钓鱼。</p> <p>幼儿表征：</p><p> 幼儿通过表述把自己喜欢玩的游戏说出来，并用笔记录下来。有的喜欢玩滑索、有的喜欢玩沙池、有的喜欢玩小山坡、还有的喜欢玩娃娃家。</p><p><b>话题二：需要带什么</b></p><p>张老师：去活动需要注意或者带些什么呢？</p><p>翘翘：水杯！如果口渴了，可以立马喝水······哈哈。</p><p>熙熙：要带老师，不然我们会到处乱跑！</p><p>Amy：我还要带上帽子，不然太阳会晒黑！</p> 场地在哪里 <p><b>话题三：场地在哪里</b></p><p> 我们幼儿园一共有十八个户外游戏场地呢！</p><p> 1号场地“走平衡”、2号场地“娃娃家”、3号场地“鱼池”、4号场地“攀爬架”……</p> <p> 有的场地是我们玩过的，有的是还没玩过的，那这些场地都在哪里呢？我们一起拿着图片去找一找吧。</p><p style="text-align: center;"><b>1号场地已找到</b></p><p>欣欣：嘟嘟，你快来，我找到了上次张老师带我们玩的平衡木了！</p><p>嘟嘟：真的吗？我要和图片上比一比，你找的对不对。</p><p>欣欣：对的，肯定没错，不信你看！</p><p>嘟嘟：嗯嗯，是的，就是上次我们玩的！</p><p style="text-align: center;"><b>2号场地已找到</b></p><p>可乐：果果，你说这个门能打开进去吗？</p><p>果果：我来试试，你看，这里有书架、厨房、还有小床呢！</p><p>可乐：这个是不是就是2号场地呀？</p><p>果果：跟图片上一样的，就不会错。</p><p style="text-align: center;"><b>3号场地已找到</b></p><p>浩浩：瀚瀚，那个沙池在哪里玩呀？</p><p>瀚瀚：你看，我找到了，这个沙池个图片上的是一模一样的呢！</p> <p>老师的话：</p><p> 在幼儿需要时，老师为幼儿提供适宜的图片，支持、鼓励幼儿自主选择不同的方式，通过观察、商量、与同伴的共同合作，寻找场地， 在实践中获得经验。</p><p><b> 话题四：我想怎么玩</b></p><p>张老师：刚刚我们小朋友找到了这么多的场地，你们喜欢哪个场地？想怎么玩？</p><p>姸妍：我喜欢1号场地，可以在上面走来走去，我还能不掉下来！</p><p>Amy：这个就这样走走，太没挑战了吧。</p><p>一凡：我觉得2号场地东西太多了，我怕我不会整理！</p><p>羊羊：老师，我比较喜欢3号场地！</p> <p>张老师：为什么喜欢？请说出你的理由哦！</p><p>美叶：我觉得可以在这个水池里玩钓鱼，捕鱼，可以用不同的工具这样这样（配上手舞足蹈的姿势）！</p><p>大家意见不统一怎么办呢？</p><p>可乐：我们一起举手选！</p><p>开始举手表决：1号场地 : 5票</p><p> 2号场地： 2票</p><p> 3号场地：26票</p><p>最终大部分选择了3号场地，看来都是爱玩水的娃！</p><p>老师的话：</p><p> 活动前，让孩子们先回忆自己最喜欢玩的游戏，并能通过简单记录的方式把自己喜欢玩的表征出来，为顺利开展游戏做好准备。在意见不统一的情况下，大家采取举手表决的方式进行选择，最终达成一致。</p> 游戏我来玩 <p> 孩子们开心地来到了鱼池，发现鱼池里没有水，有些不高兴。</p><p> 淼淼：水是不是因为天热，都被晒干了，鱼都跑走了！</p><p> 桐桐：没关系，你看，没水我们就能下去玩了。</p><p> 熙熙：哇，有好多的石头呢！</p><p> 说完，让原本无聊的活动时间变得很有趣味，大家的目光都被吸引过去了。孩子们兴奋地玩了起来，过了一会儿，我看到的画面是：</p> <p>Amy：石头有点脏，我还是用铲子吧。</p><p>航航：咦，这个喷水的怎么里面没有水呢，是坏了吗？</p><p>瑶瑶：踩脚玩具倒过来，好像也可以装石头呢。</p><p>浩浩：这个捕鱼网，好像也能把石头捞上来的吧。</p><p>可乐：我用手直接捞石头，一会儿洗洗就干净了。</p><p>老师的话：</p><p> 孩子们原本满怀欣喜地准备玩钓鱼、捞鱼的游戏，可在见到了没有水和鱼的鱼池失望后，兴趣点便有所转移了，被鱼池里的小石头吸引了去。孩子们不会放过任何一次游戏的机会，他们利用鱼池边的材料，玩起了石头。</p> 游戏玩玩乐 <p>中三班的小朋友，</p><p>在遇见没有水的鱼池后，</p><p>他们遇见了一个新的朋友</p><p>“鱼池里的小石头”</p><p>接下来，</p><p>会发生什么有趣的事呢？</p><p style="text-align: center;"><b><i>游戏一：不一样</i></b></p><p>梦洁：张老师，你看，这里有白色的石头，还有黑色的呢！</p><p>铭铭：这个石头是有点黄黄的，上面还有一个一个的小点点。</p><p>桓桓：这个石头是三角形的，这个是有点圆的。</p><p>果果：这个石头超级大，嘿嘿，这个就好小！</p><p>泽泽：这个石头好高，就像我们吃饱的肚子，这个石头就好像压扁的饼子一样。</p><p style="text-align: center;"><b><i>游戏二：摆石头</i></b></p><p>梦洁：张老师，你快看，翀翀把石头运到草地上去了！</p><p>翀翀：我在运石头呢！我想把鱼池里的石头全都运到草地上，看看小鱼是不是会躲在石头下面。</p> <p>张老师：熙熙，你在和石头玩什么游戏？</p><p>熙熙：我用刚刚翀翀运的石头在排排队，瞧，我排好了，像不像个毛毛虫，你看像不像，我好厉害！</p><p>可乐：一个石头放中间，左边放两个，右边再放两个，上面还有一个，哇！我的小乌龟摆好了。</p><p>梦洁：有了小乌龟，我来摆个小兔子，小乌龟和小兔子就可以比赛跑步了。</p><p>可乐：乌龟跑的快，兔子就输了。</p><p>梦洁：才不是，乌龟爬的慢，兔子睡着了，乌龟才赢的！</p> <p>恺恺：小吉，我用桶把石头运来的，你在摆什么？</p><p>小吉：我在把石头围个圈⭕，看，我摆出了一个锅。</p><p>恺恺：锅放在这里有什么用处？</p><p>小吉：锅里放点小石头，用火烧一烧，就跟蒸桑拿一样，我身上的衣服都湿透了。</p><p>恺恺：哈哈，我也蒸桑拿，好热，好热！</p> <p>翀翀：让开，让开，我的车里有好多好多的石头，别把我的车推倒了，石头就要滚出来了！</p><p>小吉：你运这么多石头？</p><p>翀翀：嗯，给你们加点冰块，你们的衣服都湿透了，让你们凉快凉快！</p> <p>浩浩和恒恒两个人一起合作摆石头，摆着摆着，就听到：</p><p>浩浩： 加长一点，长一点就跟路一样长了。</p><p>桓桓：摆个长长的路，摆这么长。</p><p>浩浩：桓桓，你看我们摆的这个像不像一条高速！</p><p>桓桓：像的，就是少了服务区，我们丹阳有个窦庄服务区的，你看我，就是这样的（说完，就动手摆了一个）。</p><p>浩浩：每次我爸爸带我出去玩，都会到服务区停一下，上个厕所，再买点零食，我爸爸再给车加个油。</p><p>桓桓：加油，还少个加油站，没有加油站怎么给车加油！（说着，又用石头在服务区的边上按了个加油站）</p><p>不一会儿，一场旅游开始了，开车上高速，一路穿过隧道，来到了窦庄服务区休息一下，给车加点油，继续开往目的地……</p> <p style="text-align: center;"><b><i>游戏三：踩石头</i></b></p> <p>叶子和湲湲她们一起从鱼池运来石头，脱了鞋子、袜子，走到沙池里，把石头放在沙坑里，一个石头连着一个石头，排了长队，叶子：来个足底按摩吧。</p><p>说完，她踩，踩，踩，把石头踩进沙坑里真不容易呀！踩好后，她第一个张开双臂，慢悠悠地尝试从石头上走过去，第一次，没有两步就掉下来了，说：哎呀，这个石头踩的脚好痛！刚说完，她又回头，进行第二次尝试，一边走一边咯咯地笑：好痒，好痒……</p><p style="text-align: center;"><b><i>游戏四：送小石头回家</i></b></p><p><br></p> <p>小石头，陪我们玩了这么长时间，你一定累了吧，我们送你回家吧。</p><p>游戏结束后，孩子们把石头一块一块地捡出来，放进桶里，倒入鱼池里。</p><p>小石头，又回到鱼池妈妈的怀抱。</p><p>游戏五：我的心里话</p><p>孩子们，都围蹲在鱼池的周围，默默地对着鱼池里的小石头说起了心里话。</p><p>熙熙：我好喜欢玩小石头。</p><p>梦洁：小石头是我们的好伙伴。</p><p>可乐：下次我还来和小石头玩。</p><p>Amy：我要许个愿，下次我还能和瑶瑶一起来玩。</p><p>翀翀：我以后从家里的花坛里带点小石头来。让鱼池里的石头越来越多。</p><p>老师的话：</p><p>《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，可乐在玩石头时，说他搭的是高速，说明可乐敢说、会说、愿意说，语言表达能力较好，桓桓说像窦庄服务区，说明他具有丰富的想象力。通过亲身体验，去探索和发现石头的大小、颜色、形状。玩石头是幼儿非常喜欢的一项游戏，抓住了幼儿这一兴趣点，贴近幼儿的生活，让他们在边玩边发现的活动中获得成功的满足和喜悦。</p><p>孩子们通过亲身尝试与伙伴的合作，一起游戏，游戏有了共同的目标，不知不觉孩子们的游戏兴趣大大提高，为了让游戏变得更有趣，有商有量，互相协作，不仅培养了孩子们的沟通能力，更是让孩子们体会到与同伴游戏的乐趣。</p> <p>结束语：</p><p>孩子们与大自然亲密接触中，体会到了鱼池里石头的神奇和美妙，体验到了在户外游戏嬉戏和探索的快乐，当孩子们在享受、体验、与石头对话的过程中，使孩子天性得以完整地滋润，使潜能得到充沛地发展！</p><p>对于活动感受，孩子们有着说不完的体会，从刚开始的兴奋、失望到最后游戏成功，除了自己付出的努力以外，还与同伴的合作密不可分。这是一场有趣而有意义的游戏体验！</p>