名师指引，助力成长——李荣国名师工作室青年教师培育现场会

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　　时光清浅，岁月留香。2020年10月27日，“李荣国名师工作室青年教师培育现场会”在宜都市聂家河镇中小学举行。宜都市初中物理名师工作室全部成员齐聚一堂进行教学研讨，为青年教师未来发展出谋划策，通过此次活动正确指导和引导了青年教师的成长和发展，对于青年教师教学能力的培养起到了重要的作用。

　　在名师工作室主持人李荣国老师的组织下，本次活动顺利拉开帷幕。活动分为三个环节：首先是由聂家河镇中小学的青年教师曹蕾带来了一节研究课《电能 电功》；第二环节是工作室成员们针对本节课进行评课议课，为曹老师提出课程改进建议。第三环节是工作室主持人李荣国老师对本次活动进行总结，并对工作室后期工作进行安排布置。

　　

　　曹老师教态大方，和蔼可亲，贴近学生，开课就抓住学生身边的事物，以最能吸引学生的方式开启本节课的教学。教学环节紧紧相扣，创设了良好的教学情境，注重学生的学练结合，以练促思，以问促思，呈现了一节完整清晰的研讨课。

　　课程结束后，名师工作室的成员老师们针对这节课做出了全面深入的探讨，给青年教师未来发展指明了道路。各位专家通过仔细研磨，对本节课提出了如下修改意见。

　　一：对课堂学习目标较多的课程需要教师梳理清晰的学习任务，分清教学重难点同时注意重难点知识学习的时间分配，突出重点，运用多种方式将各个环节进行串联。

二：物理课堂应根据实际尽可能的设计学生实验，让学生在动手中总结规律，学习知识，同时可以提高学生的课堂参与度和积极性。

三：将课堂还给学生，教师应是学生学习的引导者，留更多的时间，更多的机会给学生。

四：从课堂可以看出执教教师做了充分的资源收集，但课堂时间是有限的，在课外资源的运用上要尽量的精简，学会取舍才能拥有一个精华的课堂。

五：针对练习的选择要有代表性，练习的难度要适中且有坡度，循序渐进的引导学生一步步接受，切忌跨难度，生吞硬塞。

六：课程的设计要有全新的维度，教师站位需要有进一步的提高，注重对学生核心素养的培育。

　　最后，工作室主持人李荣国老师做了下一阶段工作室的安排，对工作室的每一位成员也提出了新的要求，期待更多的物理同行可以加入这个研究型的集体，共同进步，共同推动宜都物理教育步入新的台阶。

　　

　　风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。后续工作室将坚持实施青年教师培育，骨干教师指导战略，始终把教师发展摆在核心地位，一如既往关注青年人才的成长，努力为青年教师创造更多的机会，筑牢成长阶梯。