直属幼儿园五大领域之社会领域

通辽市扎鲁特旗第一幼儿园

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。让我们一起来了解这五大领域中社会领域的发展目标、要求。 社会目标1、能主动的参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 内容要求1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。5、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公物和公共环境。6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。　　7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。　　8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 　　我园每周都会开展全园性的教研活动，我园从五大领域教研工作出发，教研会上归纳了《3～6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》的发展目标，还提出了可以组织多种不同形式的游戏活动来提升孩子们各方面的能力。对社会领域存在的问题提出了可操作性的建议，教师们在日后的教研工作中，通过不断的磨练、重组、蜕变、提升，形成五大领域教研模式，为成为一名优秀的教研工作者而时刻努力着。 　　定期开展五大领域示范课活动，活动结束后，承担示范活动的老师们进行了评课议课活动。通过示范课活动，为新入职教师观摩、学习创造了机会，又巩固了自己的教育理念，交流了各领域之间的差异，调动了大家教研教改的积极性，有力提高了我园教育教学水平。 　　开展丰富多彩的主题教育活动，通过各种主题活动让孩子们达到社会领域的目标。 　　总之，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到的接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际之间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。