<p> 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛</p><p> ——题记</p> <p>【走进生物课堂】 </p><p> 临高中学高中赛课如火如荼进行中，2020年10月28日上午，迎来了许弯弯老师的赛课。</p><p> </p> <p> 听课老师们高朋满座，认真聆听着</p> <p>【导入】展示可爱的婴儿、健美的运动员和舞蹈的丹顶鹤，从而导入蛋白质的新课。</p> <p>【学生活动一】找一找</p><p> 一位帅气的男孩在踢足球，踢足球的过程中，体内哪些蛋白质在起作用？引导学生从课本当中寻找关键词，找出蛋白质的功能</p><p>【思考】为什么蛋白质能够承载那么多种多样的功能？主要是与什么有关系？</p> <p>【导入】在日常生活中，哪些食物中富含丰富的蛋白质？食物中的蛋白质能否被人体直接吸收？</p> <p>【学生活动二】比一比</p><p> 比较这三种氨基酸在结构上的相同之处和不同之处。从氨基酸在结构上的共性和差异培养学生的科学探究能力。</p> <p>【学生活动二】做一做</p><p> 如果用一个字母R来表示氨基酸的不同结构，以小组为单位，利用球棍材料来构建氨基酸的结构模型。</p><p> 请小组代表上台展示并说明是怎样构建的。</p> <p> 学生合作建构氨基酸球棍模型</p> <p> 学生课堂缩影</p> <p>【小组总结】结合活动二的比一比和做一做，归纳总结氨基酸的结构通式和特点。</p> <p>【过渡】蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子，那么氨基酸与氨基酸之间是如何连接的呢？</p> <p> 【视频】观看氨基酸脱水缩合的过程</p> <p>【学生活动三】连一连</p><p> 以小组为单位，尝试利用刚刚构建好的氨基酸结构模型进行连接，模拟氨基酸的连接方式。</p> <p> 引导学生理解氨基酸之间结合方式、肽键、氨基酸数之间的关系。</p><p>【过渡】多肽是不是蛋白质？多肽是如何形成蛋白质的？</p> <p> 多肽链通过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。</p> <p>【学生活动四】粘一粘</p><p> 把正方形和爱心卡纸粘贴起来，模拟多肽链。</p> <p>【学生活动四】折一折</p><p> 学生将贴好的多肽链随意折叠成自己喜欢的形状。</p> <p>归纳总结蛋白质多样性的原因</p> <p> 引导学生形成结构和功能相适应的生命观念</p> <p>【与生活的联系】</p><p> 今日主题：今天你光盘了吗？</p><p> 既然一切生命活动都离不开蛋白质，所以在日常生活中我们要保证蛋白质的摄取量。从此刻起我们要践行习近平总书记的光盘行动，一粥一饭，当思来之不易。培养学生联系生活的社会责任。</p> <p>【课后思考】课后搜集我国人工合成的世界上第一个具有生物活性的蛋白质—结晶牛胰岛素，体验我国科学研究的成就。</p> <p> 老师的上课精彩瞬间</p> <p> 用心的听课记录</p> <p> 教学上明确教学目标，利用不同的活动突破重难点。课堂上，许老师深入浅出，娓娓道来，引导学生们步步探讨，课堂氛围热烈，师生互动交流效果非常好，学生收获颇丰。整堂课流畅自然，师生互动一堂，课堂教学效果明显。让学生体会到了生物之美。</p><p> 作为一名年轻教师，应虚心学习，汲取更多的养分，成长自己。</p><p style="text-align: right;">图：容银燕/林真凡</p><p style="text-align: right;">文：许弯弯</p><p style="text-align: right;">校对：容银燕</p><p style="text-align: right;">审核：黄维钢</p><p><br></p>